12月7日，陕西省委教育工委召开2022年上半年全省高校心理危机事件研判会暨校园心理危机干预专题培训会。

      会议研判了2022年上半年陕西省高校心理危机事件，提出有关大学生心理危机预警和干预的工作建议，分析了当前高校心理健康教育工作的新形势新问题，对近期全省高校心理健康教育工作进行了安排部署，并邀请西南民族大学、西安市精神卫生中心有关专家对全省各高校辅导员和心理健康教育专职教师作了关于校园心理危机干预专题培训。

      会议指出，新冠肺炎疫情持续近三年，已深刻影响高校学生的学习方式、社交形式和生活状态，对学生心理健康教育工作带来巨大挑战。当前大学生心理危机事件呈现出背景、类型、对象不断变化的新特点，心理健康教育工作风险挑战和不确定性增强，需要全省各高校不断深入“三全育人”改革，全方面构建心理育人新格局。

      会议要求，一是从讲政治的高度抓好心理育人工作。各高校要认真学习宣传贯彻党的二十大精神，把心理健康教育纳入学校整体发展规划和人才培养理念，以“一站式”学生社区综合管理模式建设为契机，全面统筹各环节、各领域、各方面的心理育人资源和力量，探索建立全方位协同心理育人机制，有效化解心理危机预警干预的重点难点问题，促进学生身心健康、全面发展。要高度重视疫情防控政策优化调整背景下的学生心理健康教育工作，提前做好相关工作预案，加强对重点学生的心理疏导和服务，保障校园安全稳定。二是加大工作力度推进心理育人工作提质增效。各高校要严格落实教育部及陕西省学生心理健康教育各项决策部署，尽快补齐在师资配备、课程开设、场地建设、经费保障等方面的短板和不足。加强“四级”预警防控体系末端建设，提高风险感知能力，做到精准排查、精准施策，有效预防危机事件的发生。三是以积极回应学生关切彰显育人温度。各高校要建立“接诉即办”工作机制，推动学校领导干部、辅导员、班主任下沉一线，第一时间掌握学生思想动态，坚持将解决心理问题和解决思想问题、实际问题相结合的原则，主动回应学生关切，充分保障学生权益，用接地气、有温度的方式开展政策解读和情绪安抚，解开学生思想上和情绪上的疙瘩。

      陕西省委教育工委、省教育厅高校学生工作部（高校学生工作处、教育团工委）有关负责人，全省高校学工部和研工部负责人、心理健康教育专职教师及辅导员共计6000余人以在线形式参加会议。