首页
读新闻
中考
高考
选专业
找学校
报志愿
考单招
看简章
招生计划
职业考试
学政策
要留言
联系我
陕西考生网-手机版
中文
繁体
文章详情
全国教育事业发展统计公报:职业本科招生8.99万人,比上年增加1.36万人!
考生帮
2024-10-28
来源:职教邦
2023年全国教育事业发展统计公报
[1]
2023年是全面贯彻党的二十大精神开局之年,是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。在党中央、国务院坚强领导下,教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神,牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,锚定教育强国建设目标,扎实推动教育事业高质量发展取得新突破。
一、综合
全国共有各级各类学校
[2]
49.83万所,各级各类学历教育在校生2.91亿人,专任教师1891.78万人。
二、学前教育
全国共有幼儿园27.44万所,比上年减少14808所,下降5.12%。其中,普惠性幼儿园
[3]
23.64万所,比上年减少9301所,下降3.79%,占全国幼儿园的比例86.16%,比上年提高1.2个百分点。
学前教育在园幼儿
[4]
4092.98万人,比上年减少534.57万人,下降11.55%。其中,普惠性幼儿园在园幼儿3717.01万人,比上年减少427.03万人,下降10.30%,占全国在园幼儿的比例90.81%,比上年提高1.26个百分点。
学前教育毛入园率
[5]
91.1%,比上年提高1.4个百分点。
学前教育专任教师
[6]
307.37万人,专任教师中专科以上学历比例92.74%。
三、义务教育
全国共有义务教育阶段学校
[7]
19.58万所。义务教育阶段
[8]
招生3632.51万人,在校生1.61亿人,专任教师1073.93万人,九年义务教育巩固率
[9]
95.7%。
1.小学阶段教育
[10]
全国共有普通小学14.35万所,比上年减少5645所,下降3.79%。另有不计校数小学教学点6.60万个,比上年减少10924个。
小学阶段招生1877.88万人,比上年增加176.5万人,增长10.37%;在校生1.08亿人,比上年增加103.97万人,增长0.97%;毕业生1763.49万人,比上年增加22.88万人,增长1.31%。
小学阶段教育专任教师
[11]
665.63万人;生师比16.28:1;专任教师学历合格率
[12]
99.99%;专任教师中本科以上学历比例78.03%。
小学共有校舍建筑面积90451.24万平方米,比上年增加1489.44万平方米。设施设备配备达标的学校
[13]
比例情况分别为:体育运动场(馆)面积94.26%,体育器械97.44%,音乐器材97.22%,美术器材97.20%,数学自然实验仪器96.93%。各项比例比上年均有提高。
小学阶段共有班级283.55万个,比上年减少1.20万个。56人以上大班和超大班1.41万个,比上年增加296个,占总班数的比例0.50%,比上年增长0.02个百分点。其中,66人以上的超大班370个,比上年减少3个,占总班数的比例0.01%。
2.初中阶段教育
[14]
全国共有初中5.23万所(含职业初中4所),比上年减少132所,下降0.25%。
初中阶段招生1754.63万人,比上年增加23.25万人,增长1.34%;在校生5243.69万人,比上年增加123.10万人,增长2.40%;毕业生1623.58万人,比上年减少3392人,下降0.02%。
初中阶段教育专任教师
[15]
408.31万人;生师比12.84:1;专任教师学历合格率99.96%;专任教师中本科以上学历比例93.09%。
初中共有校舍建筑面积81525.84万平方米,比上年增加2877.49万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为:体育运动场(馆)面积95.94%,体育器械98.16%,音乐器材97.93%,美术器材97.95%,理科实验仪器97.68%。除理科实验仪器外,其余各项比例比上年均有提高。
初中阶段共有班级113.98万个,比上年增加2.13万个。56人以上大班和超大班6184个,比上年增加1662个,占总班数的比例0.54%,比上年增长0.14个百分点。其中,66人以上的超大班190个,比上年增加16个,占总班数的比例0.02%。
3.进城务工人员随迁子女
[16]
义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女1353.99万人。其中,在小学就读952.65万人,在初中就读401.34万人。
四、特殊教育
全国共有特殊教育学校2345所,比上年增加31所,增长1.34%。
招收各种形式
[17]
的特殊教育学生15.50万人,比上年增加8720人;在校生91.20万人,比上年减少6521人,下降0.71%。其中,在特殊教育学校就读在校生34.12万人,占特殊教育在校生的比例37.42%。
特殊教育专任教师
[18]
7.70万人。
五、高中阶段教育
高中阶段毛入学率
[19]
91.8%,比上年提高0.2个百分点。
1.普通高中教育
[20]
全国共有普通高中1.54万所,比上年增加355所,增长2.36%。
普通高中招生967.80万人,比上年增加20.26万人,增长2.14%;在校生2803.63万人,比上年增加89.75万人,增长3.31%;毕业生860.41万人,比上年增加36.31万人,增长4.41%。
普通高中教育专任教师
[21]
221.48万人;生师比12.66:1;专任教师学历合格率99.20%。
普通高中共有校舍建筑面积70948.45万平方米,比上年增加2913.55万平方米。普通高中设施设备配备达标的学校比例情况分别为:体育运动场(馆)面积95.01%,体育器械97.11%,音乐器材96.57%,美术器材96.67%,理科实验仪器96.85%。各项比例比上年均有提高。
2.中等职业教育
[22]
全国共有中等职业学校7085所,比上年减少116所。
中等职业教育
[23]
招生454.04万人,比上年减少30.75万人,下降6.34%;在校生1298.46万人,比上年减少40.83万人,下降3.05%;毕业生415.45万人,比上年增加16.18万人,增长4.05%。
中等职业教育专任教师
[24]
73.48万人;生师比17.67:1;专任教师中本科以上学历比例95.69%;“双师型”专任教师占专业(技能)课程专任教师比例56.71%。
六、高等教育
全国共有高等学校3074所。其中,普通本科学校1242所(含独立学院164所),比上年增加3所;
本科层次职业学校33所,比上年增加1所;高职(专科)学校1547所,比上年增加58所;
成人高等学校252所,比上年减少1所。另有培养研究生的科研机构233所。
各种形式的高等教育在学总规模
[25]
4763.19万人,比上年增加108.11万人。高等教育毛入学率60.2%,比上年提高0.6个百分点。普通本科学校校均规模
[26]
17194人,
本科层次职业学校校均规模20127人,高职(专科)学校校均规模10152人。
研究生招生130.17万人,比上年增加5.92万人,增长4.76%;其中,博士生15.33万人,硕士生114.84万人。在学研究生388.29万人,比上年增加22.93万人,增长6.28%;其中,在学博士生61.25万人,在学硕士生327.05万人。毕业研究生101.48万人,其中,毕业博士生8.71万人,毕业硕士生92.76万人。
普通本科招生478.16万人,比上年增加10.23万人,增长2.19%,另有专科起点本科招生91.25万人;在校生2034.69万人,比上年增加69.05万人,增长3.51%;毕业生489.74万人,比上年增加18.18万人,增长3.85%。
职业本科招生8.99万人,比上年增加1.36万人,增长17.82%,另有专科起点本科招生4.67万人。在校生32.47万人,比上年增加9.60万人,增长41.95%。
高职(专科)招生555.07万人(不含五年制高职转入专科招生60.70万人),比上年增加16.09万人,增长2.99%;在校生1707.85万人,比上年增加36.95万人,增长2.21%;毕业生553.29万人,比上年增加58.52万人,增长11.83%。
成人本专科招生445.49万人,比上年增加5.47万人,增长1.24%;在校生1008.23万人,比上年增加74.58万人,增长7.99%;毕业生363.13万人,比上年增加33.06万人,增长10.02%。
网络本专科招生163.42万人,比上年减少117.47万人,下降41.82%;在校生739.97万人,比上年减少104.68万人,下降12.39%;毕业生263.35万人,比上年增加1.47万人,增长0.56%。
全国高等教育自学考试学历教育报考582.14万人次,取得毕业证书42.00万人。
高等教育专任教师
[27]
207.49万人,
其中,普通本科学校134.55万人;
本科层次职业学校3.08万人;高职(专科)学校68.46万人;
成人高等学校1.41万人。
普通本科学校生师比
[28]
17.51:1,本科层次职业学校生师比17.57:1,高职(专科)学校生师比18.92:1。
普通、职业高等学校共有校舍建筑面积
[29]
118895.19万平方米,比上年增加5814.64万平方米,增长5.14%。生均占地面积56.82平方米,生均校舍建筑面积28.26平方米,生均教学科研实习仪器设备值为18607.85元。
七、民办教育
全国共有各级各类民办学校16.72万所,比上年减少11092所,占全国各级各类学校总数的比例33.54%。在校生4939.53万人,比上年减少343.19万人,占全国各级各类在校生总数的比例16.96%。其中:
民办幼儿园14.95万所,比上年减少11013所,占全国幼儿园总数的比例54.47%;在园幼儿1791.62万人,比上年减少335.15万人,占全国学前教育在园幼儿的比例43.77%。
民办义务教育阶段学校1.01万所,比上年减少425所,占全国义务教育阶段学校总数的比例5.16%;在校生1221.99万人(含政府购买学位609.46万人),比上年减少134.86万人,占全国义务教育阶段在校生的比例3.81%(不含政府购买学位)。
民办普通高中4567所,比上年增加267所,占全国普通高中总数的比例29.69%;在校生547.76万人,比上年增加49.97万人,占全国普通高中在校生的比例19.54%。
民办中等职业学校2128所,比上年增加55所,占全国中等职业学校总数的比例30.04%;在校生266.44万人,比上年减少9.80万人,占全国中等职业教育在校生的比例20.52%。
民办高校789所,占全国高校总数的比例25.67%。其中,普通本科学校391所;本科层次职业学校22所;高职(专科)学校374所;成人高等学校2所。民办普通、职业本专科在校生994.38万人,比上年增加69.49万人,占全国普通、职业本专科在校生的比例26.34%。
注释:
[1] 各项统计数据均未包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区。部分数据因四舍五入的原因,存在着与分项合计不等的情况。
[2] 各级各类学校是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立,以及县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校。不包括军事院校、人力资源和社会保障部门管理的技工学校。下同。
[3] 普惠性幼儿园包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。
[4] 学前教育在园幼儿含独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班幼儿。
[5] 学前教育毛入园率,是指学前教育在园(班)幼儿数(不考虑年龄)占3~5岁年龄组人口数的百分比。
[6] 学前教育专任教师,是指在独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班中承担学前教育的专任教师。
[7] 义务教育阶段学校数包括普通小学、初级中学、职业初中、九年一贯制学校。
[8] 义务教育阶段招生数、在校生数包括普通小学、小学教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校以及十二年一贯制学校小学段和初中段、完全中学初中段、其他学校附设小学班和附设初中班的招生数和在校生数。
[9] 九年义务教育巩固率,是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。
[10] 小学学校数仅包含普通小学;学生数包含普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班学生;校舍等相关数据包含普通小学和小学教学点。
[11] 小学阶段教育专任教师是指在普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班中承担小学教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。
[12] 专任教师学历合格率,是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比。各级教育教师的最低学历要求,参照《中华人民共和国教师法》中的相关规定:取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
[13] 设施设备配备达标的学校,是指体育运动场(馆)面积、体育器械配备达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》(教体艺﹝2008﹞5号)的相关标准;音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器配备、理科实验仪器配备等达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备相关标准。含小学、初中和普通高中。
[14] 初中学校数、校舍等相关数据包含普通初中、九年一贯制学校和职业初中;学生数包含初级中学、职业初中、九年一贯制学校初中段、十二年一贯制学校初中段、完全中学初中段和其他学校附设初中班学生。
[15] 初中阶段教育专任教师,是指在初级中学、职业初中、九年一贯制学校初中段、十二年一贯制学校初中段、完全中学初中段和其他学校附设初中班中承担初中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。
[16] 进城务工人员随迁子女,是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村,随务工父母到输入地的城区、镇区(同住)并在校接受义务教育的适龄儿童少年。
[17] 各种形式特殊教育包括特殊教育学校、其他学校附设特教班、普通学校随班就读和送教上门。
[18] 特殊教育专任教师含特殊教育学校和其他学校附设特教班中承担特殊教育的专任教师。不包括特殊教育学校附设其他普通教育教学班的专任教师。
[19] 高中阶段毛入学率,是指高中阶段在校生(不考虑年龄)占15~17岁年龄组人口数的百分比。
[20] 普通高中学校数、校舍等相关数据包含高级中学、完全中学和十二年一贯制学校。
[21] 普通高中教育专任教师,是指在高级中学、完全中学高中段、十二年一贯制学校高中段和其他学校附设高中班中承担普通高中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。
[22] 中等职业教育学校数、校舍等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中和成人中等专业学校。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校。
[23] 中等职业教育招生、在校生、毕业生等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班学生数。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校学生。
[24] 中等职业教育专任教师是指在普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班中承担中职教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。
[25] 高等教育在学总规模包括研究生、普通本科、职业本科和高职(专科)、成人本专科、网络本专科、高等教育自学考试本专科等各种形式的高等教育在学人数。
[26] 高等学校校均规模,仅包含普通本科、职业本科和高职(专科)在校生,不包含成人本专科、网络本专科和研究生在校生。
[27] 高等教育专任教师是指普通本科学校、本科层次职业学校、高职(专科)学校和成人高等学校中承担高等教育的专任教师。不包含上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。
[28] 高等教育学校生师比,是指折合在校生与专任教师之比。不包括高等教育学校附设其他层级教育教学班的学生和专任教师。
[29] 校舍建筑面积、占地、教学科研实习仪器设备值包含学校产权和非学校产权独立使用。
资料来源:
所有数据均来自教育部。
— END —
来源:陕西考生网|职教邦
声明:凡标注“陕西考生网”内容即为我站本地原创,转载请标明出处链接:凡我站标注来源内容均为我站转载或ai创作,仅供参考!如侵请见谅,电联配合删!申诉邮箱|182182441@qq.com.感谢关注与支持!
https://m.sxks114.com/cn/h-nd-15023.html
教育行业聚焦
阅读原文
阅读6471
分享
下一篇:
这是最后一篇
上一篇:
这是第一篇
写评论...
发表评论
登录评论
匿名评论
提交
提交
推荐文章
2025年职校招生政策大调整!多所院校暂停中职招生
近日,曲阜远东职业技术学院发布公告,2025年暂停中等职业教育(中专层次)及五年一贯制大专招生。山东化工职业学院也传来消息,学校决定中职学院2025年停止招生。此外,贵阳市中职学校2025年取消春季招生,统一秋季进行。一起来了解下具体情况!曲阜远东职业技术学院为进一步优化资源配置,切实推进职业教育高质量发展,根据学院发展规划,经研究决定,曲阜远东职业技术学院2025年停止中等职业教育(中专层...
陕西旅游烹饪职业学院发布严正声明暨警示公告
近期我院接到举报,有不法分子向考生收取高额费用,承诺高职院校分类考试招生保证录取。为维护考生正当利益,现作如下警示提醒。我省高职院校分类考试严格依据分类考试招生章程规定的录取规则进行,由各招生单位按照由高分到低分原则公平录取。不存在其他录取渠道,不存在任何“内部指标”,没有任何不符合录取条件的考生可以“掏钱上学”的情况。请广大考生和家长提高警惕,避免轻信盲从,谨防上当受骗。特此提醒:任何形式...
张力:推进职普融通、产教融合、科教融汇的政策导向
推进职普融通、产教融合、科教融汇的政策导向国家教育咨询委员会秘书长 张力党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央更加高度重视教育事业,教育发展取得历史性成就、发生历史性变革,为全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标作出了重要贡献。当前中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立,其中多层次多样化宽口径的职业教育迈上新的台阶。站在“两个一百年”奋斗目标的历...
第三届全国技能大赛陕西省选拔赛开始报名
中华人民共和国第三届职业技能大赛(以下简称第三届全国技能大赛)陕西省选拔赛3月15日起开始报名,报名截止时间为4月30日。 据悉,第三届全国技能大赛将于今年9月19日至23日在郑州举办,大赛主题为“技能照亮前程”,分世赛选拔项目和国赛精选项目,共106个竞赛项目。其中,世赛选拔项目66个,包括物流与运输、结构与建筑技术、制造与工程技术、信息与通信技术、创意艺术与时尚、社会与个人服务6大类;...
教育谈:“本科(职业)”与“本科(普通)”的区别
在阳光高考网或掌上高考网上查找专业信息时,会看到这样的情况:两个专业名称很相似,但一个学历层次是本科(普通),另一个是本科(职业),这两种本科有什么区别呢?本科(普通)学历就是我们通常所说的高考考的普通高等学校颁发的本科学历,而本科(职业)则是2019年试点增加的高等职业教育的本科学历。高考选学校的时候,有一种院校我们通常称之为高职院校,也就是高等职业学校。以前高等职业学校都是专科学校,颁发...
优志愿:“新双高计划”来袭!职业教育的“宝藏”选择!
“双高计划”即“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”,被誉为职业教育的“双一流”,是职业教育领域的“金字招牌”。无论是技能型人才的培养,还是产教融合的创新模式,“新双高计划”都在重新定义职业教育的价值。日前,教育部和财政部联合发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025—2029年)的通知》,标志着第二轮“双高计划”正式启动。根据通知,第二轮“双高计划”将集中力量建设60所...
产教融合只有落实到办学层面、落实到教学环节,才是真正的融合
办学能力高水平、产教融合高质量,是第二期“双高计划”建设的基本目标。两个目标相互促进、相互影响。办学能力高水平,要靠产教融合高质量来保证;同时,产教融合也只有落实到办学层面、落实到教学环节,才是真正的融合。办学能力高水平,最终要体现在专业、课程、教材、实训基地和教师等关键要素上。为此,要全面深化以“五金”为代表的教学关键要素改革,使之科学化、系统化。措施落实落细,改革走深走实第二期“双高计划...
关于举办中华人民共和国第三届职业技能大赛的通知
人力资源社会保障部关于举办中华人民共和国第三届职业技能大赛的通知各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局),国务院有关部门、有关行业组织人事劳动保障工作机构:为深入学习贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神,全面贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作重要指示批示精神,定于2025年9月在河南省郑州市举办中华人民共和国第三届职业技能大赛(以下简称第三届全国技能大赛)。现将有...
福建福耀科技大学招生专业发布!王树国任校长!
据福建教育官微消息,教育部已研究同意设置福建福耀科技大学。图源:微信公众号福建教育微言《函件》披露,教育部同意福建福耀科技大学首批设置计算机科学与技术、智能制造工程、车辆工程、材料科学与工程等4个普通本科专业,学校全日制,在校生规模暂定为8000人。《函件》中明确,福建福耀科技大学为民办普通本科学校,定位为新型研究型大学,紧紧围绕国家战略和经济社会发展需要,突出理工和科技,着重开展制造业科技...
2025年大学生志愿服务西部计划报名通道于3月1日开启
西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施的人才工程,为广大青年搭建了到西部基层施展才干、报效祖国的广阔舞台。项目实施22年来,54万余名高校毕业生积极响应党和国家号召,高扬理想、脚踏实地、甘于奉献,在2000多个县(市、区、旗)参与乡村振兴、基层治理,服务兴边富民、稳边固边,为西部地区和基层发展注入青春活力和青年力量,在全社会尤其是广大青年中唱响了到西部去、到基...
2025年教育系统全面从严治党工作视频会议召开
2月26日,教育部党组召开2025年教育系统全面从严治党工作视频会议,深入学习贯彻习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上的重要讲话和全会精神,以及国务院第三次廉政工作会议精神,回顾总结过去一年教育系统全面从严治党工作取得的新成效,分析研判形势,部署2025年重点任务,推进教育系统全面从严治党向纵深发展,为加快建设教育强国提供坚强保障。教育部党组书记、部长怀进鹏,中央纪委国家监委驻教育部纪检监...
陕西省委教育工委省教育厅召开直属单位和学校抓党建述职评议会
2025年1月20日,陕西省委教育工委、省教育厅召开直属单位和厅属中职学校党组织书记抓党建述职评议暨行政负责人履职考核会。省委教育工委副书记王海波作总结讲话,省委教育工委委员、省教育厅副厅长申雪峰主持会议并分别对直属单位、厅属中职学校2024年党建与业务工作情况进行点评。陕西省委教育工委、省教育厅召开直属单位和厅属中职学校党组织书记抓党建述职评议暨行政负责人履职考核会 省委教育工委、省教育厅...
我国将深入推进高等教育综合改革试点工作
建设教育强国,龙头是高等教育。17日召开的国务院常务会议,研究高等教育综合改革试点工作。会议指出,要统筹推进高校育人方式、科研范式、办学模式、治理体系等方面改革,畅通教育、科技、人才良性循环,以高等教育高质量发展为中国式现代化提供有力支撑。我国高等教育已进入普及化阶段,毛入学率达到60.2%,支撑经济社会发展更加有力:新时代以来,高校向经济社会主战场输送了1个多亿的毕业生。国家自然科学奖和技...
2025年全国教育工作会议召开
1月9日,2025年全国教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述,总结工作、分析形势,统一思想、凝聚共识,围绕组织实施教育强国建设规划纲要,安排布置年度重点任务,确保教育强国建设高起点布局、高质量推进。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长...
2024年工资最高的10大专业,软件开发仅排第3,第1名出乎意料
"高考考试邻近,选专业变成学子心里的一大难题。在这个复杂多变的时期,怎么选择一个既满足市场要求,又可以让自己钱包鼓起来的专业?今日,让我们来解开这一份神秘的面纱,看看哪些专业能让你在就业市场上长期领先!"伴随着2025年高考报考的号角吹响,成千上万学生及家长正在为选择一个前景光明的专业而犹豫不定。在这个快速发展的时代,就业市场变幻无常,但总会有好多个专业,自始至终闪烁着璀璨的星光,变成了吸钱...
2024年教育部相关领导关于职业教育国际化的讲话摘要
随着我国经济的快速发展和对外开放水平的不断提高,职业教育的国际化已成为推动我国教育现代化、培养具有国际视野和竞争力人才的重要途径。2024年教育部就职业教育国际化发表了重要讲话,本文对此进行摘要整理,总结过去经验、分析当前形势,并对职业教育国际化未来发展方向提出意见。3月28日,教育部职业教育发展中心主任林宇在2024中国-柬埔寨职业教育合作联盟会议上指出,在国际交流合作方面,中国职业教育也...
以技师学院为基础设立的高等职业院校,正式揭牌成立!
12月27日,深圳城市职业学院正式揭牌成立,这是深圳第3所公办高等职业院校,也是广东省第一所以技师学院为基础设立的高等职业院校。揭牌仪式在深圳城市职业学院会议中心举办,深圳市领导,广东省人力资源保障厅、省教育厅有关领导,市人力资源保障局、市教育局领导等共同为深圳城市职业学院揭牌。来自省、市有关部门领导,市内外有关高校领导,市人力资源保障局和学校老同志,校友代表,产业行业企业界代表,新闻媒体记...
《中国职业教育发展报告》发布:建立职业教育与普通教育多样化连接通道
我国已建成世界规模最大的职业教育体系。日前举行的2024年世界职业技术教育发展大会上发布了《中国职业教育发展报告》(下称《报告》)。《报告》指出,我国职业学校每年培养毕业生超过1000万名、开展职业培训约1300万人次。现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自职业学校。我国还已形成“中等职业教育—高等职业教育(专科)—高等职业教育(本科)”的层级结构。《报...
教育部职成司副司长李智:产教融合要坚持“四个合作”
中国青年报客户端北京12月14日电(中青报·中青网记者 梁国胜)“职业教育的时代使命就是培养高技能人才,高技能人才培养的根本途径就是产教融合,校企合作。”今天,在北京工业职业技术学院召开的产教融合大会上,教育部职业教育与成人教育司副司长李智表示,深化产教融合,校企合作就是要遵循职业教育的办学和发展规律,以“四个合作”为基本方式,以“一体两翼”为有效载体,校企协同培养大批下得去、用得上、离不开...
教育部副部长:打造人工智能通识课程体系
十四届全国政协第二十二次双周协商座谈会在北京召开,委员们围绕“深化高校育人模式改革,提高人才自主培养能力”进行了深入协商议政,教育部、科技部、工业和信息化部负责同志介绍了有关情况,并同政协委员协商交流。以下为教育部党组成员、副部长吴岩在会上对相关问题的回应—— 关于学科专业调整升级。党的十八大以来,研究生一级学科或专业学位类别新增44个、撤销11个;本科专业布点新增2.1万个、撤销或停招1....