01

学校简介

西安生物医药技术职业学校地处雁塔区未来产业城中心位置，占地144亩，拥有标准化教学楼，全网覆盖的多功能、多媒体教学设施。学生公寓设有独立卫生间、冷暖双制空调、热水淋浴。学校有标准化操场、篮球场、乒乓球和羽毛球场地，还设有专业化健身房。餐厅菜品种类齐全。校园绿化覆盖率达50%以上，三季有花，四季常青，被誉为民办职业学校的天然氧吧，是广大学子成才的理想场所。近年来引进马良铭博士“导师+讲师+专业班主任+分层次教学+全封闭准军事化管理”的教学模式。着力打造高素质、适合社会发展需求的综合型人才，赢得了学生家长和社会的广泛信赖。

02

学校特色

西安生物医药技术职业学校创办于2003年，是经西安市教育局批准设立、雁塔区教育局主管的一所特色职业高中。本校发挥二十余年健康相关专业特色办学优势，招收省内外立志学医的初中毕业生，实行职业教育与普通教育融通。学校以满足千家万户生命健康巨大需求为目的，实施医药健康特色职业高中教育；引入“五大”教育教学管理团队，通过示范带动，整体提升教育质量和办学水平，为初中毕业生开通“高考本科升学”和“职教高考升学”新路径，建立医药健康高等学府直通车，办实办好中西医药大学预科教育。学校坚持升学与就业并举，升学有优势，就业有保障，发展有通道。

2009年学校晋升为“西安市重点职业学校”。2018年引进德国双元制模式德标牙科教育体系。2019年、2020年连续两年被评为西安市雁塔区“中小学校目标考核优秀单位”。学生可通过陕西省高等职业教育分类高考，顺利升入普通高等院校继续深造。

本校精心打造“明眸、皓齿、正脊柱”健康工程：在西北地区首开“眼视光”专业，助力全省儿童青少年近视防控工作；在大西安率先引进德国牙科技术协会“德标口腔”专业，为高端口腔诊所培养牙医助理等紧缺人才；创办全国首家“脊柱康复”专业，成为脊柱健康联盟人才培养基地，特色康复项目广受赞誉。

03

西电附中名校＋共同体

西安电子科技大学附属中学建于1979年，隶属于西安电子科技大学，1998年晋升为西安市标准化中学，1999年晋升为陕西省标准化中学。学校现有两校区三教学点，已形成小学、初中到高中的办学格局。

2022年3月，西安生物医药技术职业学校融入西电附中“名校+”共同体，共享西电附中优质教育资源，为初中毕业生提供“高考本科升学”新路径。

04

名师教育教学团队

为进一步全面提升我校办学质量，将学校打造成为行业名校，学校引入名师教育教学管理团队。名师团队有着先进的教学理念、丰富的教学经验，为学校教师队伍注入了新鲜血液，增添了强劲活力。

校长

向国武

1990年毕业于兰州大学中文系，从事教育工作30余年，曾任教于西安铁一中辅轮中学、西安市85中分校，并历任政教主任、教学主任等职位。龙门教育创始元老，2010年至2022年7月担任西安龙门补习学校中考部执行校长。现任龙鸣虎啸教育集团副总裁，为人师表职业发展有限公司总经理，西安生物医药技术职业学校校长。

教学副校长

甘红娟

大学本科学历，现任西安生物医药技术职业学校教学副校长，主管学校教务、教研、实训工作。多次荣获“优秀教育工作者”、“优秀教务管理工作者”、“敬业奖”等称号。曾发表教育教学研究成果《职业教育课程改革与发展》《要培养信息素养》等论文，多次参与教育改革课题项目。

教学主任

兼物理教研组长

杨 荣

大学本科学历，从事中学物理教学17年，曾任西安龙门补习学校教学主任兼物理教研组长，任职期间多次荣获“教学质量一等奖”、“优秀教师”等荣誉，2020年被评为龙门教育20年“突出贡献奖”。现任西安生物医药技术学校教学主任兼物理教研组长，分管教学管理和物理校本教材的研发，2022年获“优秀管理奖”。

英语特级教师

齐书灵

从事高中英语教学37年，陕西省中学英语特级教师、正高级教师、陕西省教学名师、陕西省高中英语教学名师工作室主持人。陕西师范大学学科教学兼职副教授、西安外国语大学“国培计划”特聘教师。四届次市级教学能手评委、特岗教师考官。英国里丁大学（TheUniversityofReading）访问学者。陕西省校本研修先进个人，第三届全国中小学优秀外语教师，省市优秀教师、教学名师。完成省级规划课题两项、市级规划课题两项。六部教学专著出版发行。

生物高级教师

陈宗琪

陕西师范大学研究生，生物高级教师。从事中学生物教学四十余年，能够正确把握高考重难点和易错点。所带学生多次获得陕西省生物竞赛一、二等奖，所带学生大量考上985、211等知名学府。

教学风格：通俗易懂，诙谐幽默，寓教于乐。

语文教师

寇远兴

毕业于陕西师范大学汉语言文学系，从事高中语文教学工作15年，担任语文学科组组长，获得校级优秀教师、高考质量一等奖、公开课一等奖、习作高考题大赛一等奖等奖项。善于归纳和总结，形成系统全面的知识体系，摸索出别具特色的教学方法，形成独具一格的教学风格，准确把握高考重难点。

化学教师

张云婷

中共党员，西北大学硕士研究生，高中化学教师，从事教育工作10余年，对高考化学考试方向有着敏锐触觉，具有丰富的教学经验，授课风格新颖独特、思路清晰、严谨认真、幽默风趣，能做到因生备课，任教期间曾多次获得“最满意教师”称号。

05

学生管理

独特的教育模式“导师+讲师+专业班主任+分层次滚动式教学+全封闭准军事化管理”，制定适合每个群体发展与提高的教育教学计划，并严格地实施落实。让学生不但学习成绩得到提高，而且世界观与价值观都得到改变，从而提高了他们未来可持续发展的能力。

1

专业班主任

专业班主任是班级管理第一全权责任人，主要负责学生在校期间的学习、生活、自习、住宿，做学生的思想工作及心理咨询指导，对学生实行全员、全方位、全天候服务。班主任同学生一起吃在餐厅、住在公寓，起在学生前，睡在学生后。

张凯超   促学主任

学生管理经验20年

马骥

学生管理经验10年

刘飞

学生管理经验10年

杨金龙

学生管理经验8年

马文迪

学生管理经验4年

时通

学生管理经验4年

王星

学生管理经验4年

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2

辅助管理

24小时数字化保障

24小时数字化保障

教学楼全天候全时段监控

专职促学老师辅助学生管理工作

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3

宿舍管理

每日检查

宿舍管理规范化

促学处、总务处定期联合检查宿舍安全

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06

专业介绍

1

眼视光与配镜（重点专业）

学科带头人

张秀芳

眼科主任医师，教授，高级眼视光师。曾是省、市中华医学会眼科学会会员，西安眼科学会眼视光学会会员，原中华遗传学会眼视光专业学会委员，西安市眼镜质量检测协会理事，陕西省保健学会眼视光学会终身名誉主委。

毕业于第四军医大学医疗系，毕业后留第四军医大学第一附属医院（现西京医院）眼科进行医疗教学及科研工作多年。2010年以来担任我校眼视光专业学科带头人，在工作中认真，敬业，引进设备，创建实验室，聘请多位省市各医院眼视光专家来学校带课，学生的技能操作质量上升，得到西安眼镜行业单位行家的认可。我校作为陕西省保健学会眼视光专业教学基地，与爱尔眼科医院、华夏眼科医院等单位校企合作取得良好的反映。

眼睛是心灵的窗户。现代人用眼过度，近视及其它眼病越来越多。全国近视人群约4亿，老花人群超过了1.3亿，这些人中90%都需要眼镜。眼视光与配镜专业以保护眼视觉健康为主要内容，集眼科、视光学及视觉服务为一体的眼保健、预防、治疗和康复的专业，培养集眼保健技术、医学验光配镜技能、管理营销于一体的“医工商”复合型眼视光技术人才。

2

口腔修复工艺（德标口腔）

学科带头人

孙志成

德国牙科技术协会会员

德国ZIAG投资公司中国区执行董事

留学德国学习和从事口腔工作10年

口腔领学应用专家

经济学硕士

口腔修复工艺专业是学校优势专业之一，面向国人提供牙齿保健专业化服务，主要为义齿加工行业培养德才兼备的高技能人才。2018年在传统口腔修复工艺专业基础上，成功引进“德标牙科教育”体系，建立了“德标教育陕西中心”；2021年成立“德标口腔产业学院”，重点为高端口腔诊所培养德标口腔椅旁助理。不用远赴德国，在西安就能学到来自德国的牙科技术，“同一标准，同样出色”。

3

康复技术（示范专业）

学科带头人

王永斌

毕业于陕西中医学院针灸推拿系，我校康复技术专业学科带头人，担任中医推拿、整脊、针灸等课程的教学工作。教学形式灵活，多变，基本功扎实，手法娴熟，教学风格深入浅出，深受学员好评。

先后参与编写人民军医出版社《颈椎病的诊断与非手术治疗》、人民卫生出版社《图解水针疗法》等书，并根据多年临床及教学经验，在发掘传统民间推拿技术的基础上，进行科学化分析和应用，创立了双定点正骨按摩疗法，广泛应用于颈肩腰腿疼痛的诊断治疗中。先后培训学员近万人，在广大患者和学员中享有盛誉，被大家称为“西安整脊王”。

康复技术是健康服务业中需求最大的行业，是高技术、高情感、就业密集型行业。教学实训除传统中西医学康复技术外，还引进美国仪器设备和整骨技术，被世界脊柱健康联盟授予人才培养基地。主要培养学生掌握脊柱医学基本理论、国内外各派整脊基本技能，以及各种脊椎康复器械的操作使用，培养学生成为脊椎保养师、整脊推拿师等脊柱康复专业技术人才。

4

中医康复技术（中医特色方向）

中医康复技术是以中医基础理论为指导，运用中医心理、中药、针灸、推拿、传统体育、气功、饮食、自然、传统物理治疗等多种方法，针对病残、伤残诸症和老年、慢性病症等的病例特点进行辩证康复调理。目前全国现有各类治疗师约2万人，而实际需求约30万人，人才缺口依然巨大，尤其是具有中医康复专业技术的人员缺乏，中医特色康复人才培养刻不容缓。

5

制药技术应用

治病离不开药物，制药技术应用专业培养具有药学的基本理论、基本知识和操作技能，能在医院药剂部门和药品生产、检验、流通使用等领域工作，从事处方调配、原料药制备、药品检验及药品营销和管理等方面的应用型药学专门人才。该专业与产业研发、生产和服务机构，形成产学合作、双元教育模式，为毕业生就业提供了可靠保障。

6

智慧健康养老服务

本专业培养具备老年人生活照护、常见疾病照护、老年人健康咨询、心理照护、常见老年疾病康复保健等技能服务能力，以及能够利用物联网、云计算、大数据、智能硬件等新一代信息技术产品解决老年人活动组织与策划、行政管理、护理管理、后勤管理和质量管理问题，能胜任养老服务行业的技术服务工作和机构管理工作等多方面综合能力的高素质技术技能人才。

7

商务英语

本专业培养具备扎实的国际经济和国际贸易理论基础，掌握国际经济与国际贸易的基本知识与基本技能，熟练掌握商务英语的听、说、写、译能力，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，具有较强的外贸业务实践能力、独立分析解决实际问题能力和开拓创新驾驭市场能力的技能性人才。

07

教学优势

名师授课培优补弱

学校拥有一线专家名师教学团队，高薪聘请多名陕西省学科带头人和教学能手，带领教学团队研究考试政策、高考命题、考试技巧、答题方法训练等。定期举办“大教研和小教研”活动，最大限度发挥“导师制”的作用，为升学教育教学过程“把脉”。编制了适合各学段、各层次、符合学生学情的校本教材。结合考纲及教学实际，在常规教学的基础上，利用集中授课+课堂内容当天消化+晚自习和周末“培优补弱”等有效手段，做到日清月结，真正做到“以学生为中心和因材施教”。

低进高出 高进优出

依照中考成绩，分类编班，针对不同基础的学生制定“学业生涯规划”，个性化分类培养。

教师按照“面向全体，狠抓中间，扶优帮困，分类推进”的教学原则，构建线上线下翻转课堂、Al高效课堂，实现“低进高出，高进优出”的教学目标。

依据班级学生的偏科实际情况，将学生划分编制成不同的学习小组，小组学生目标一致，取长补短。其最大优势在于：教师教学能够真正做到“对症下药、因材施教”，便于老师的教，利于学生的学，有针对性快速解决学生的知识盲点，整体提升学习成绩。在教学中严格执行“一年打基础，二年求提高，三年见成效”的教学目标，使学生从入学就明确目标，树立信心，养成终身学习的习惯。

08

家校共育

为进一步加强家校合作，提升教育教学质量，让家长更加深入了解学校教学和管理等各项工作。定期举行“校园开放日”活动，邀请部分家长代表走进校园、坐进课堂，与老师们共话教育教学，全方位、零距离、多角度体验学生校园生活。

09

职教升学政策

结合《陕西省普通高等学校职业教育单独招生工作实施办法》和陕西省普通高等职业教育分类考试招生等相关政策，学校坚持“文化课基础”与“专业课技能”并行强化的教学模式，为学生参加职教单招考试和分类考试打好基础。目前参与职教单招本科录取的高校有陕西科技大学、西安文理学院、安康学院、商洛学院、西安培华学院等高校；参与分类考试录取的有西安职业技术学院、咸阳职业技术学院、杨凌职业技术学院、宝鸡职业技术学院、陕西职业技术学院、陕西财经职业技术学院、陕西能源职业技术学院、汉中职业技术学院、商洛职业技术学院等高校。开设满足毕业生升学的特色专业，建立了优秀生源选拔基地，为莘莘学子多元化选择和多路径成才搭建起“升学立交桥”，通过中职教育跳板进入到更高更好的高等学府深造。

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资助政策

国家奖学金

资助全日制中等职业学校二年级(含)以上，学习成绩、技能表现等方面特别优秀的学生，全国每年奖励2万名，每生每年6000元。

国家助学金

资助中等职业学校全日制学历教育正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。资助分二档，一档每生每年2500元，二档每生每年1500元。680个连片地区贫困学生(不含县城户口)全部纳入国家助学金享受范围，其余学生按20%选取。

国家免学费

对中等职业学校全日制学历教育正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生，民族地区学校就读学生和戏曲表演专业学生(其他艺术类相关表演专业学生除外)免除学费，每生每年1600元，城市户口按15%选取。

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校园环境

教室

专业实训室

餐厅

宿舍

学生宿舍楼

一楼大厅

四人间宿舍

六人间宿舍

独立卫生间与淋浴

每楼层均设有洗衣房

每楼层均提供吹风机

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活力校园

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校企合作

学校实施“校企合作、双元办学，三级阶梯，直通就业”的办学模式，提出三个负责：“负责学生身心健康，负责学生深造发展，负责学生实习就业。”学校专门设立了就业中心，全面负责学生的实习和就业工作；创造性地走出了一条“在实践中学习，在实习中就业，先就业后毕业”的直通就业之路；兑现学校对每一个学生庄重承诺：使无业者有业，使有业者乐业。

学生一入学，即可签订《就业协议》。为学生确定职业定位，制定生涯计划，对学生实施校外“企业导师制”教育。通过企业精心委托的德高资深的员工与学生结成新型师徒关系，在“导师制”的框架下，从学生进入学校伊始，就在校企合作单位有了自己职业生涯规划与发展的导师。

企业导师与学生不仅是师徒关系，也是朋友和伙伴关系。学生可以利用寒暑假、节假日、周末等时间深入企业，接受导师在生产技能上的指导，在心理上的辅导，咨询职业发展上的困惑，增强职业成长的自信心，进一步了解职场氛围，逐步认同企业文化，强化对组织的认同感。

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实习就业

顶岗实习是学生专业学习历程的一个重要组成部分。为使学生找到更心仪且合适的企业，拓宽我校学子实习就业渠道，充分发挥学校在毕业生就业工作中的桥梁纽带作用，更好地为用人单位与毕业生提供“双向选择”的机会，我校与诸多企业建立了良好合作关系，企业提供契合我校专业的多种职位，需求的实习岗位人数充分满足我校毕业生需求，为更多的生物医药人才铺就一条人生成功之路。

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