让我们一起重温昨天那些凝心聚力的时刻

会议伊始，马俊仓校长代表学校领导班子，向全体教职员工的辛勤付出表示感谢，并回顾了开学以来学校各项工作取得的进展。马校长指出，面对职业教育发展的新形势与新挑战，全体“现代人”必须保持清醒、主动作为，以“刮骨疗毒”的勇气转变作风，以“精益求精”的态度提升效能，以“舍我其谁”的自觉强化担当，共同推动学校驶入高质量发展的快车道。

围绕“转作风，打造能征善战的‘现代铁军’”，马校长从目标引领、思想凝聚、行为示范、制度保障、节约增效五个方面系统阐述了作风建设路径，强调要一级做给一级看，以务实行动夯实育人根基。

在“提效能，激活团队发展的‘核心引擎’”部分，他分别对中层干部、科任教师和班主任提出明确要求：中层要抓闭环、讲执行；教师要抓课堂、提质量；班主任要抓统筹、促自主，全面提升学校运转效率与教育实效。

针对“强担当，筑牢教育发展的‘坚实根基’”，马校长强调要坚守安全底线、扛起质量生命线、强化团结协作。他特别重申：“成绩，归于你们；责任，由我担当”，鼓励全体教职员工放下顾虑、轻装上阵，共同营造“有温度的教育，有关怀的校园”。

副校长李青云就“多元升学”作专题讲话。他指出，在新高考与职业教育改革的双重背景下，学校必须打破单一升学模式的局限，构建以“学生为中心”的多元成才立交桥。这意味着我们将深度挖掘每位学生的个性潜能与职业倾向，通过“个性化”的精准辅导，为学生量身定制包括普通高考、职教高考、艺体特招、高职单招、海外留学等在内的个性化升学方案。我们的目标是让基础各异的学生都能找到最适合自己的发展路径，真正实现“人人有方向，个个有奔头”，让升学不再是独木桥，而成为通往未来的多车道高速路。

为实现这一蓝图，学校将系统性地推进多项举措。一方面，内部将强化师资培训，组建专业的升学指导团队，并深化与知名高校、企业的合作，引入优质资源，开设特色课程与强化班。另一方面，我们将重点完善“家校社”协同指导机制，通过生涯规划讲座、大学研学体验、职业访谈等活动，前置升学规划，让学生早立志、明方向。我们坚信，通过构建这套多维度、全过程的升学保障体系，必将能助力现代学子圆梦大学，成就出彩人生。

副校长任军在部署学校品牌宣传工作时强调，在信息化时代，系统、真实地呈现办学过程与成果，是构建家校信任、树立教育品牌的重要途径。为此，学校正式出台《宣传工作考核方案》，将宣传工作纳入常态管理，引导全体教职员工积极参与新媒体矩阵建设，人人争做学校的“代言人”。他要求，宣传工作必须立足真实、回归教育本质，聚焦课堂实效、教师陪伴、学生成长与校园文化，将日常教育教学及管理中的亮点——即那些推动学生潜能激发、品格锤炼的“现代密码”，生动、持续地传递出去。通过真诚的内容输出，让家长与社会大众深入理解学校的办学初心与教育愿景，从而认同现代、信赖现代，共同成就具有广泛影响力的现代教育品牌。

此外，任校还对服务保障体系提出了明确要求。在行政与督办方面，他强调要从管理思维转向服务思维，建立高效的响应与闭环机制，确保各项决策落地生根。在资助育人领域，他要求超越单纯的经济援助，将“感恩与责任”意识培养贯穿始终，引导学生知恩反哺，锤炼品格。在后勤服务上，他倡导“精细化”理念，从食堂餐饮、宿舍环境到设施维护，都要以师生体验为中心，做到主动响应、精益求精。他指出，所有这些工作共同构成了学校高质量发展的“大后方”，必须全力提升管理服务效能，为一线教育教学工作的顺利开展提供无声却有力的坚实保障。

刘校重点介绍了学校课堂教学改革的阶段性进展。他表示，学校始终致力于构建以学生为主体的高效课堂，并通过结构性调整推动教学方式转型。上学期以来实施的课堂模式改革，将学习过程系统性地优化为“自主探究、精讲答疑、当堂考练与日清总结”四个环节，有效改变了传统教学中“教师讲、学生听”的单一模式，显著提升了课堂教学的精准性与实效性。

这一改革深度融合了现代教育理念与技术手段。在理念层面，汇聚了翻转课堂的先进思想，将知识传授环节前移，把课堂时间更多地留给师生互动和能力培养。在技术层面，借助AI智慧教学系统，实现学情实时分析、作业智能推送、错题自动归集，为个性化教学提供有力支撑。通过智慧教学平台，教师可以精准掌握每个学生的学习轨迹，学生也能获得量身定制的学习方案。这种"理念+技术"的双轮驱动，正在重塑我校的教学样态，为提升教学质量注入强劲动力。

副校长苏鹏飞系统解读《2025—2026学年度第一学期政教处工作安排》，围绕“立德树人”根本任务，提出以“三自五爱”教育为主线，构建全员、全过程、全方位育人体系。

同时苏校明确了六大核心目标：思想引领深化：依托抗战胜利80周年主题活动和研学实践，强化家国情怀；行为规范提质：实现学生日常管理精细化，优化校风学风；安全防线筑牢：杜绝重大事故，提升师生应急能力；德育品牌塑造：推动“三自五爱”教育常态化、品牌化；心育体系完善：规范心理健康课程，实现心理辅导全覆盖；协同育人见效：畅通家校沟通，形成育人合力。此外，政教处将通过常态推进与期末总结两阶段，系统开展思想道德教育、行为规范管理、安全风险防控、心理健康支持和班主任队伍建设等工作，营造安全文明、奋进和谐的育人环境。

校长助理高春伟就教学高质量发展作专题发言。他肯定了过去一阶段在课程建设、课堂优化、教研活动等方面取得的明显成效，同时正视问题，指出课堂教学学生主体性发挥不够、核心素养落实需深化等不足。

面向未来，他提出将重点抓好四项工作。深化课堂改革：推进“情境化、探究式、任务型”课堂建设，杜绝“满堂灌”。强化课程建设：以强化“双基”为核心，推行“展探练”模式，依托“堂清、日清、周测、月考”主线，精准教学。提升教师素养：通过“同科异构”、“现代大讲堂”等项目，推动教师从“教得好”向“教得优”转变。加强教研引领：推动教研从“经验分享”走向“问题解决”，成为教师专业成长的加速器。

会议最后，副校长王晋作总结发言。他以“更新观念”为核心，系统阐述了学校在新发展阶段对全体教职工提出的要求与展望：

一要树立“大现代”格局，在坚持高标准办学的基础上，全面提升育人质量与品牌内涵，致力于打造区域基础教育联合体；二要强化“主人翁”意识，倡导全体教职员工以共建、共担、共享的姿态，珍视事业平台，凝聚发展合力，共同推动学校持续向前；三要争做“跨界多能”人才，鼓励教师在专业上复合发展——管理人员懂教学、一线教师善管理、班主任精于学业与生涯指导，形成全员育人、协同发展的良好生态；四要坚守“教学为王”核心，坚持一切工作围绕教学展开，资源配置向一线倾斜，引导教师深耕课堂、精研教学，并不断完善以教学实绩为核心的评价机制。

他号召全体教职工团结一心，以清晰的思路和扎实的行动，推动学校与个人共同成长，实现教育事业行稳致远。

此次全体教职工大会，系统总结了阶段工作成果，并对未来发展进行了全局性谋划，是一次统一思想、凝聚共识的重要会议。从马校长的战略布局到王校长的理念引领，从刘校长与高助理的教学攻坚，到李校长、任校长、苏校长在多元成才、品牌建设、立德树人等方面的周密部署，大会进一步明确了发展路径，汇聚了奋进合力。新征程的号角已经吹响，全体教职工将以更加坚定的信心、更加扎实的行动，共同谱写学校高质量发展的新篇章。

凝聚共识启新程，砥砺奋进谱华章

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