在疫情防控期间，商洛学院电信学院积极开展网络调研学习、教师专题研讨、教学工作委员审核，最终形成符合学院实际的实验教学预案，为实验教学顺利开展奠定了基础。在实验教学过程中，学院重视教学反馈，强化教学监督，在线实验教学效果良好。
根据2020年春季学期教学计划，该院电信学院“大学物理实验中心”“三电实验中心”和“电气自动化实验中心”开设实验课程共132门次，承担实验课教学3692人时数，其中面向全校理工科学生开设的大学物理实验，涉及10余个专业近1000名学生。
——立足学院实际，及时调整实验教学计划。本学期初，在根据《商洛学院疫情防控期间教学工作实施方案》制定电信学院疫情防控期间教学工作实施方案之际，充分考虑部分教师缺少必备线上授课条件、在线教学经验不足、学生在线教学初期不适应等教学实际，及时调整实验教学计划，决定在理论课程在线教学中期适时开展实验课程教学，给予教师充足时间完成传统线下师生面对面实验教学向新型线上远程实验教学的思想转变和内容准备工作。
——深入具体课程，积极探索实验教学预案。分析实验课程教学内容，结合学生实际学习条件，该学院实验教学采用“线上教学、线下弥补”的总体策略。计算机仿真类实验按传统实际教学过程开展线上教学，待学生返校后，为不具备学习条件的学生弥补授课内容。实验仪器操作类实验开展线上教学，教学内容侧重实验讲座(实验历史背景、基础知识、数据处理、实验原理、实验设计、注意事项)、微课实验视频演示，待学生返校后，再开展实物实验训练，弥补实体操作训练。
——重视教学反馈，在线实验教学效果良好。教学督导员进驻实验课程的教学班级群，在督导授课内容、教学方式、师生互动、辅导答疑规范性的同时，持续关注线上教学创新举措和课程思政情况，并及时向任课教师反馈存在的问题和改进建议，帮助教师提升教学水平。要求每位实验任课教师在课后及时填写“实验教学开展情况登记表”和“教师实验教学过程图片”等教学文件，同时要求班级教学信息员及时将每天实验教学情况反馈到腾讯文档“实验教学情况反馈表”。通过师生教学信息反馈，在规范教学过程的同时，强化教学效果，提高教学质量。
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