一、快速阅读试卷，寻找突破点

　我省中考命题卷面总文字量为5200字左右，其中积累和运用约900字、综合性学习约500字、阅读约3700字、写作约100字。这是按照中学生每分钟阅读500字左右的速率要求来制定的，旨在要求学生快速阅读的能力——约10分钟便要读完整张试卷。

　　其次还要把握注重细节表述，寻找突破点。例如2013年说明文第11题题干表述，由原来的“下列表述与原文内容相符的一项是”变为“下列表述，符合原文内容的一项是”。前者就要求选项文字与考题文字完全一致，难度较低。而后者有意改变表述语言，避免文字相同，这就加大了文意理解的难度。

所以考生既要快速阅读还要精准把握命题方向，以免作答不完或审题偏差。

二、利用口诀记忆，搞定基础题

   语文中有很多是需要同学们死记硬背的知识，但是这需要投入大量的精力，由于学习时间有限，很多同学都为记不快而深感苦恼。这就要借助顺口溜的形式帮助大家，比如我们记修辞手法：三比设问加对偶，三反对比夸大口。这个口诀中共包括了16种常见修辞。其中，“三比”是指比喻、比拟（拟拟物）、排比。“三反”是指反复、反问、反语。“夸大口”是指夸张。

   再如我省今年考查性极高的名著阅读《朝花夕拾》的章节名：《阿长与山海经》《狗，猫，鼠》《无常》《琐记》《范爱农》《藤野先生》《父亲的病》《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》《五猖会》，共有10篇，十分难记。但编成口诀“阿猫常记范爱农，藤野父亲二百五”，便可瞬间记忆。

三、非连续性文本，是必考题型

   “非连续性文本”的考题，就是针对“数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图”进行说明、解释和讨论的题目。如今年命题角度：下面是某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

   表格题应从横纵两个层面阅读，横向比较“抑郁频度”所得结论①许多留守儿童有抑郁情绪；纵向比较“解决方式”所得结论②解决抑郁情绪的主要方式是对同学倾诉。

四、把握意象法则，古诗拿全分

   意象是诗歌中浸透作者情感的的景物，他可以帮助我们准确把握诗歌主旨，甚至帮助我们在古诗文默写中，稳拿全分。例如诗歌当中一旦出现“柳”，就表明本诗可能是送别诗，那么其情感主旨，便是思念亲友、伤怀难舍、坦陈心志等。这是源于唐人有“折柳相送”的传统，且“柳”谐音“留”。

   至于古诗文默写，如“无可奈何花落去， ”这是一道高频考题，就是因为次句“似曾相识燕归来”的“燕”常被学生误写作“雁”。本词《浣溪沙•一曲新词酒一杯》是一首伤春感怀之作，那么自然应是春天的的小燕子，而非秋天南归的大雁，且“雁”的意象只指思乡，而“燕”却指伤春惜时。

五、理清句段作用，阅读再提10分

   “某划线句的作用是什么？”这种题型依然是2014年的热点考察类型，那么有没有什么快速提分的魔法公式呢？当然有！（鉴于今年不会考察议论文，故不涉及其相关内容）

   譬如所考语句在文章开头，则内容方面：开门见山，开篇点题，交代背景，渲染气氛。结构方面：总领下文，埋下伏笔，推动情节发展，设置悬念、吸引读者等。

   或所考语句在文章中间，则内容方面：画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情；结构方面：承上启下。如果句子单独成段，还有强调的作用。

   又如在文章末尾，内容方面：强调中心，深化(升华)主题；结构方面:照应题目，首尾呼应，使结构完整等。

   当然，这些现成的答题公式，必须要结合文章内容才可发挥其作用。

六、“三要”定律，冲刺一等作文

   “不设中心”是陕西中考作文的特色，2014年会是一道命题作文，主题会引导学生关爱生命、热爱生活，以积极向上的态度，表达真情实感，表达自己对生活或社会的思考。让学生写出自己的真实经历和感悟，所以要避免空发议论、无病呻吟。更杜绝抄袭和套作。

   2014年命题思路举例：

   泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那些能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

   请以“请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。

   要求：①文体自选。②不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。

   命题思路解构：半命题作文，贴近学生的实际，并且给学生选择和表达的广阔空间，同时也利于学生表达自己对人生的经历和经验的思考、启迪等，在写作本文时，要注意以下几点：

   要选好文体。语言具有感染力。“我改变了 的色彩”一文可以是记叙文，记叙自己成长中发生的典型事例，表现自己心理、认识、思想变化的历程，从而揭示某一深刻主题；可以是散文，用抒情的笔调描绘自己在典型经历后的独特的感受。文章须有真情实感，语言有感染力。

   要确定好中心。选择的好关键词，通过“我”成长的故事、见闻等改变了一些认识，重在“改变”，这是一个故事和认识、理解发展变化的过程。通过发生的事情，达到真正改变色彩的效果，而且文风应该是积极向上的，文章中心要明确突出。

   要选取典型材料安排好行文结构。选材应注重对于中心具有表现力的素材。事情很多，注重前后的对比，在反差中呈现改变，选取那些最能够反映中心的典型材料，注意素材安排，注意事后感悟的表达，这样中心才更鲜明。