近年来，安康市宁陕县通过不断加快校园基础设施建设、合理开发校园优势资源、稳定师生队伍，努力构建统筹城乡、规范办学、更加公平的高质量现代教育办学体系，探索具有宁陕特色的义务教育优质均衡发展路径。

      ——持续改善办学条件。该县坚持把教育优先发展作为“一把手”工程，实现义务教育优质均衡发展的组织领导优先保证，教育投入优先安排，创建任务优先落实，用三个“优先”举措，在工作机制和制度落实上，为全县教育优质均衡发展提供强有力的保障。同时，通过项目带动，实施“全面改薄”，县不漏校、校不漏项，统筹规划，分步组织实施，持续推进义务教育办学条件标准化建设，提升校园基础设施、教学设备信息化智能化水平。该县坚持提升办学品质与优化学校布局相结合，保留建好的乡村教学点，建立建强教育集团。办学条件持续改善，使每个学生都能享受到优质教育教学资源，为城乡适龄儿童少年提供均等的上学机会和物质保障。

      ——合理运用资源优势。近年来，该县各中小学因地因校制宜，依托组建的300余个学生社团或兴趣小组，持续组织开展书写、表达、写作、运动、艺术“五个一”基本技能训练，组织学生参加各级科技创新大赛，获国家级奖21项、省级奖107项、市级奖85项。通过组织学生参加课程教学、基地活动、竞技比赛、成果展示等途径，该县有序组织实施学校体育固本行动、美育提升行动、劳动教育实践行动，促进了学生道德素质、科学文化素质的逐步提升，实现了均衡发展的同时，突出校园特色，让优质教育覆盖到每一所学校。

      ——提升巩固师资队伍。该县通过落实教育资助政策、健全关爱体系、从严从实抓好控辍保学等方式方法，确保了适龄儿童、少年无辍学，义务教育普及水平稳中有升；在推进义务教育优质均衡发展中，持续推进城乡义务教育学校教师、校长交流轮岗工作，健全培养培训机制，切实保障教师待遇，出台相关政策措施，狠抓落实，推动质效提升同时同时，不断加强人才队伍建设，几年来共培养省、市级教学能手、学科带头人63人，县级教学能手144人。通过实施特岗教师计划、省招、高层次人才引进等途径，为义务教育学校补充新任教师135名，骨干教师占全县专任教师总数的30%以上，基本形成多层次的骨干教师群体。（文/唐显智 程志林）