本报记者 郭妍文/图

　　近年来，省委教育工委、省教育厅作为定点帮扶子洲县牵头单位，不断强化帮扶措施，在做好定点帮扶、驻村帮扶工作的基础上，从校长教师队伍建设、校际结对、整校帮扶等方面为子洲县提供了有力支持，着力提升当地教育教学水平和自我发展能力。

■ 让山里孩子获得“幸福教育”

　　“伟大的祖国是我们的摇篮。祖国，祖国，幸福的摇篮……”子洲县第一小学的朗诵二社团教室中传来稚嫩的童声。

　　“这么长的诗歌，他们居然都背下来了。”老师们都很惊讶。朗诵结束后，在辅导老师李盈指挥下，39名同学把小板凳轻轻地摆放在指定的位置，排着整齐的队伍离开了社团教室。此时，许多围观老师眼中已噙满泪水，因为大家深知，遵纪、有序、准确表达，对这些在身体上有障碍的孩子来说，是多么不容易。

朗诵二社团的39名学生由于身体上存在一定障碍，很难像正常孩子一样学习。

　　杨凯卫和安瑛作为由省委教育工委、省教育厅选派的校长帮扶团队成员，来到子洲县第一小学后，立即从交流与关爱入手，在教师中开展了多种形式的专题培训活动，帮助和关爱这些特殊儿童。

　　学校通过开展丰富多样的活动，让师生们换位思考，重新审视这些需要关爱的特殊儿童。“我跟校长合张影”“我与校长共进午餐”活动，提升了学生的交往能力；同学之间的“让我帮帮你”“你是我的好朋友”等活动，让学生在帮助他人的过程中，体会成长的快乐；师生间开展的“让我抱抱你”等活动，温暖了孩子们孤独的心。

　　“今年是我来子洲支教的第三年。三年来，我以心换心，以诚待诚，与孩子们相处得非常愉快。”现任陕西省子洲中学西中班班主任的周易告诉记者。

　　2019年6月，受省教育厅委派，西安中学老师周易前往子洲县支教。周易先是在子洲县第四小学担任副校长，在学校开展了很多活动。他帮助一名12岁的自闭症患者浩浩，努力让孩子学会融入社会。他还为12岁的脑瘫患者奇奇进行每周直播教学，训练他说话的能力。

　　周易说：“我今年已经54岁了，如果孩子们需要，我愿意一直待在子洲。希望通过我们的努力，以点带面，从一个班和一所学校做起，为推动子洲县教育发展作出自己的贡献。”

■ 办好群众家门口的学校

“在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过程中，一项重要工作是振兴乡村教育，开展以提升师资力量和推进教育综合改革为主的教育帮扶。”子洲县人民政府副县长庞永超认为。

　　为了加大教育基础设施投入，夯实教育帮扶基础，从2019年启动教育帮扶至今，省委教育工委、省教育厅协调拨付省级项目资金用于子洲中学、子洲职教中心等新建和改、扩建项目，有效推动子洲教育基础设施升级，夯实了子洲教育发展的基础。

为了帮助子洲学校提升管理水平，2019年，省委教育工委、省教育厅先后从西安中学、西安小学、莲湖区第二实验小学等6所学校，选派校长管理团队赴子洲县第一小学、子洲县第四小学和子洲县实验中学工作，开启了西安校长团队帮扶子洲教育的探索。

　　2021年，省委教育工委、省教育厅从西安中学抽调副校长雷琪平和3名中层管理人员组成管理团队，将子洲中学委托西安中学全面管理，并将子洲中学纳入西安中学教育联合体，同时为子洲县第一小学配备校长教学管理团队。2022年，省委教育工委、省教育厅积极开展校长团队人员轮换，轮换5人，调整职务2人。这些是省委教育工委、省教育厅为不断充实教育帮扶团队所实施的一系列举措。

　　“要全面提升学校各学科的整体教学水平，仅靠支教人员是不够的，必须下硬茬解决‘造血’问题。”子洲中学党总支书记雷琪平说。

　　2021年10月19日，省级“三级三类”骨干教师到子洲开展以提升子洲本土教师能力素质为目的的送教下乡活动，举办“城乡教育共同体·名师引领行动”启动仪式，开始了省级名师对子洲为期3年的教师教育教学能力帮扶。通过该活动，子洲的教师看到了差距，学会了方法，找到了努力的方向，教师队伍素质快速提升。

　　“要把名师工作室根植在黄土高原，把名师工作坊搬到支教一线。”雷琪平说出了每个支教人的心声。

　　借助“城乡教育共同体·名师引领行动”的资源优势和信息网络同步教室，2022年刚任子洲中学校长的张春锋和子洲县第一小学副校长安瑛将名师工作室建在了支教一线。

　　张春锋作为思政课大练兵省级教学标兵、陕西省优秀教学能手，用思政大课堂，不断挖掘子洲红色资源，引领思政课程和课程思政建设。依托“三级三类”骨干体系，他牵线搭桥，提供平台，组织活动，既促成了教师成长，也提升了学生成绩，还整合了各方资源，激发了教师成长内驱力。

■ 教育综合改革出成效

　　在总结前期教育帮扶经验的基础上，子洲县确立了“坚持生态立县、产业富民、教育强基、创新驱动”的发展方略。2021年11月，子洲县委召开会议，专题研究教育改革工作，成立了教改工作专班，持续推动子洲校长职级制改革和“县管校聘”改革，为子洲教育持续发展奠定了良好基础。

　　截至2022年9月，子洲县校（园）长队伍结构中，有西安支教校长2名，聘用子洲本地校（园）长38名，聘任副校级人员49名。“县管校聘”在子洲得到很好落实。

　　 子洲教育高质量发展的步伐不断加快。子洲县第一小学聘任制改革成为“县管校聘”的成功典范。子洲中学连续两年高一新生录取创新高，在校学生净增了400多人，生源回流明显。2022年，子洲县有6名教师获评榆林市教学能手，4名教师获评省级教学能手，2名教师入围省级能手评比，进一步提升了群众对子洲县域教育的信心。

　　“支教老师不计个人得失、有情怀、讲奉献的精神时刻感动着每一个子洲人。”子洲县第一小学党支部书记、副校长曹雄表示。

　　“校长团队不仅给我们带来了新理念，更带来了一种奉献的精神。他们用行动点燃了广大教师积极奋进的勇气和信心。他们像一股清泉，给子洲教育带来活力与希望。”子洲县教育和体育局局长安源告诉记者。

　　教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。萤火虽微，愿为其芒。因为热爱，所以执着。支教人用实干为子洲留下一份干货满满的帮扶答卷。

　　今后，省委教育工委、省教育厅将继续坚持省县联动，在做好定点帮扶、驻村帮扶工作的基础上，继续推动教育帮扶；持续引进西安校长管理团队和优质师资力量，形成基础教育学段的全方位帮扶格局，继续拓展名师引领的覆盖面，推动子洲教育可持续发展。