据中国青年报报道，记者从杭州电子科技大学获悉，未来两年内，该校将停招11个本科专业，分别是：

信息工程、物联网工程、应用物理学、海洋工程与技术、生物医学工程、物流管理、市场营销、环境科学、经济统计学、编辑出版学、工业设计。

为什么停招？主要是大数据分析“表现不够好”，表现在以下几方面：

专业转出率过高

据介绍，这11个专业中有4个专业“专业转出率过高”。

如海洋工程技术专业，学生转专业转出率从2015年的42.31%上升到2016年的70.00%，到2017年转出率高达73.33%。

同样，管理学院的物流管理专业，转出率也从2015年的21.88%上升到2016年的52.94%，再到2017年的60%。

杭电教务处处长陈志平认为，连续专业转出率过高，是学生依据自身体验进行调节的结果，“说明专业魅力不够”。

分流情况不理想

而这11个专业中，还有4个专业是因为大数据显示“分流情况不理想”。

如计算机学院的物联网工程，学校当初按照大类学科招生，大二时根据学生自主选择专业实行分流，2015年有84人选择该专业，2016年是65人，到2017年下降到了14人。

通信工程学院的信息工程专业，2016年大二分流时有39人选择此专业，但到2017年，只有4人选择。

计算机学院副院长林菲也认为，学生用脚投票，分流不理想，意味着该专业不受学生欢迎，有必要作出调整。

就业表现不够好

“被叫停”专业中，也有的是因为“就业表现不够好”。

如材环学院的环境科学专业的就业率，2015年、2016年、2017年的就业率分别为88.89%、90.00%、95.00%，低于全校97.17%、96.90%、96.88%的年度就业率。

据浙江日报报道，杭州电子科技大学副校长徐江荣说，以优化专业结构角度来看，叫停部分专业分几类情况。

在相似专业中做出取舍

如通信工程学院有信息工程、通信工程专业，两个专业太相似，根据大数据表现权衡之下决定砍掉信息工程。

砍掉特色不鲜明专业

如应用物理学专业，即便是自己是物理学教授，徐江荣还是主张“拿掉没优势的，让资源聚焦到强专业上来”。

深化对专业的认识后主动取舍

计算机学院仇健副教授开玩笑说，物联网工程是杭电有史以来第一次主动舍弃的“五星级”专业，但他仍很赞成学校的决定。

徐江荣表示，设在计算机学院的物联网工程专业，虽然在省内乃至全国我们的排名都很靠前，但专业的知识体系相对不健全，而计算机学院的计算机科学与技术专业很强，完全可以把物联网的东西纳入计算机科学与技术专业培养体系中，物联网工程的师资资源也可以充实到计算机科学与技术专业中去。

砍掉社会需求不大或正在萎缩的专业

市场营销、编辑出版学等专业就属于此列。杭电每年的就业数据也对“具体专业市场需求情况”做出了佐证。

“这些专业占学校现有53个专业的20%左右。这也是学校第二次大规模叫停‘相对低效专业’。” 徐江荣说。过去5年，该校已先后有以下6个专业被撤销或停招：

教育技术学、印刷工程、包装工程、智能电网信息工程、功能材料、应用统计学

第三方数据：这些专业被亮红牌

从就业的角度来看，全国范围内，哪些专业表现不好呢？

最近几年，麦可思编著出版的《中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）把下面这些本科专业列为红牌专业：

红牌专业指的是失业量较大，就业率、薪资和就业满意度综合较低的专业。

2016届本科红牌专业：

历史学、音乐表演、生物技术、法学、美术学、生物工程。

2015届本科红牌专业：

应用心理学、化学、音乐表演、生物技术、生物科学、美术学。

2014届本科红牌专业：

生物工程、美术学、生物科学、应用物理学、应用心理学、法学、音乐表演。

2013届本科红牌专业：

生物科学与工程、法学、生物技术、生物工程、动画、美术学、艺术设计、体育教育。

2012届本科红牌专业：

动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语、美术学。

出现红牌专业的原因既可能是供大于求，也可能是培养质量达不到岗位需求，反映的是全国本专业的总体状态。需要注意的是，各校、各地区相关专业的具体情况等可能不同。专业预警分析可以引导政府和高校主动调整学科专业设置，提高人才培养质量，增强高等教育的人才培养对社会需求的质与量的敏感度和反应性，从而更好地建立与社会需求相适应的专业结构。“红绿牌”专业仅供参考，考生选专业还需综合个人性格、兴趣、爱好等多方面的因素进行考量。

同时一起来看下绿牌专业：

撤销专业，这些省份都有大动作

湖南：19个专业拟撤销

前不久，湖南省教育厅印发《湖南省省属普通本科高等学校2018年招生专业目录》。

《目录》中备注栏内标有 “拟撤销”的专业，是相关学校在2017年专业综合评价过程提出撤销的专业，2018年起停止招生。同时，相关学校须在2018年7月本科专业申报时，在教育部普通高等学校本科专业设置与信息服务平台中正式提出撤销申请。

江西：主动砍掉200多个专业点

据人民网江西频道今年1月报道，江西启动了江西版高校“双一流”建设，并明确将投入40亿元，重点建设有特色高水平大学和一流学科专业。此外，为了解决高校专业设置没有与市场有效对接的问题，江西还大刀阔斧进行改革，主动砍掉200多个专业点，江西高等教育正迎凤凰涅槃。

据介绍，江西高度关注引导高校本科专业结构调整和优化工作。2015年，江西省教育厅首次开展了江西省本科专业综合评价，为高校主动申请专业停办、停招提供了一个良好的契机。

近年来，江西已有28所高校主动停办、停招专业点200余个，规模和力度均达历史之最。 2017年，江西省高校新增本科专业点70个，较2016年下降近一半，其中80%的专业为地方新经济发展所需。

辽宁：通过专业综合评价和专业预警机制动态调整专业设置

据辽宁日报今年1月报道，为全面优化人才供给结构，辽宁省通过专业综合评价和专业预警机制动态调整专业设置。

2012年以来，连续对有三届及以上毕业生的专业点开展综合评价，累计限招、停招、撤销不适应社会需要、就业质量低的专业点（方向）476个；面向三次产业人才需求，共增设紧密服务振兴发展的硕士学位授权点27个、本科专业142个；撤销重复设置严重、就业率过低的硕士学位授权点45个、本科专业33个；停招培养质量过低的本科专业162个。

山西：到2020年12月，将“砍掉”大约200个专业

据山西晚报报道，2017年12月29日，山西省教育厅召开了全省高等教育本科专业优化调整工作启动会，用三年时间，山西省将对各高校专业动一次“大手术”，这次会议可以说公布了“手术方案”。

这次“大手术”的靶标非常清晰，力争到“十三五”末，全省高校现有本科专业数量削减15%到20%，总数削减200个以上。在此基础上，增设100个以上急需新兴专业。遴选3-5所本科专业优化调整示范高校，支持条件成熟、有带动作用的高校率先改革，一步调整到全省平均水平。

启动试点阶段（2017年12月-2018年4月）。

深入推进阶段 （2018年5月-2018年12月）。

完善发展阶段 （2019年1月-2020年12月）。

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