为深入实施学校教育国际化战略，打造高素质、专业化的一流师资队伍，全面提升教育教学水平和人才培养质量，促进AI赋能国际化教学创新，7月20日至8月2日，学校选派各院部专业带头人、教学名师、中青年骨干教师等一行十六名优秀教师赴澳大利亚阿德莱德大学进行访学交流和实践教学学习培训。

西安交通工程学院赴澳大利亚访学交流、培训教师团

项目介绍

About the Program

走进顶尖学术课堂：澳大利亚海外研修

Access World-Class Classrooms: Study Abroad in Australia

澳大利亚阿德莱德大学名师Margot Storer

在教学创新领域颇具影响力的阿德莱德大学名师Margot Storer，以人工智能驱动的国际教学创新发展理念为核心，为教师们带来了一场极具前瞻性的培训。她系统介绍了阿德莱德大学EMI资源中心，详解其丰富的教学资源与技术支持体系。随后聚焦人工智能的教学应用，通过案例演示与步骤拆解，指导教师们运用AI工具提升课堂授课技巧，全面展示了技术赋能教学的可能性。

实践练习环节中，Margot Storer 精心设计了多组模拟教学场景，让教师们通过亲身体验，深刻领会主动学习（active learning）的核心要义：当学生从被动听讲者转变为课堂活动的积极参与者、思考者与创造者时，知识吸收效率与思维活跃度将获得质的提升。她特别强调，教师需通过巧妙设计的问题链、小组协作任务与情境化实践，有效维系学生的课堂参与度；同时，在学科专属词汇教学方面，应结合AI生成的可视化语境素材，为学生提供精准的语义指导与应用支持，助力其跨越专业语言障碍。

此外，Margot Storer 特别提醒教师们，人工智能虽为教学的强大辅助工具，但需警惕过度依赖引发的教学同质化风险。她倡导科学把控AI应用边界，确保技术始终服务于教学目标与学生全面发展，最终推动教学水平实现螺旋式上升。

澳大利亚阿德莱德大学名师Matthew Kovac

另一位深受欢迎的阿德莱德大学名师 Matthew Kovac，以其生动活泼的授课风格，引领教师们探索教育理论的实践应用。他深入浅出地解析了支架式教学理论——教师应如同搭建脚手架，为学生提供逐步递减的支持，直至其能够独立完成学习任务；并同步阐释最近发展区理论，强调教学应聚焦于学生“跳一跳够得着”的能力区间，通过精心设计的教学活动驱动认知升级。基于这两大理论，Matthew Kovac 重点推介了翻转课堂模式：学生课前通过优质资源自主学习基础知识，课堂时间则专注于深度研讨、问题解决与实践应用，促进理论与实践在互动中深度融合，从而稳步提升学生的综合素养。

澳大利亚阿德莱德大学访学交流

在访学交流期间，我校教师团队实地探访了阿德莱德大学的校外学术研究基地，沉浸式体验了传统教育理念与现代科技手段的深度融合。通过深入考察与研讨，教师们对学科前沿发展、学校特色化建设以及教育国际化路径有了更为深刻的理解。大家结合自身教学实践，积极思考如何借鉴国际先进经验，并在交流中不断碰撞出创新火花。参访教师一致表示，将系统梳理此次研修成果，通过专题分享、教学研讨等形式与全校同事充分交流，切实将学习成果转化为提升教学质量和专业素养的实际行动，为学校高质量发展注入新动能。

西安交通工程学院赴澳大利亚访学交流、培训教师团

此次澳大利亚阿德莱德大学访学研修项目是一次卓有成效的国际化教育探索之旅。这段旅程中，大家以深耕学术的定力求索，以开放包容的姿态对话，不仅收获了专业滋养，更架起了跨文化交流的桥梁。教师们纷纷表示：两周的培训收获颇深，接触前沿教学理念，学到了很多高效率的AI辅助教学技术，对active learning内容有了更深入的理解，不仅提升了教学思路，还拓宽了视野，知道了自身的不足以及今后的努力方向，对未来教学有了更清晰的方向。参训教师普遍反映，此次研修既是一次教学理念的革新，更是一次专业视野的重构——在亲身体验国际一流大学的教学实践过程中，大家重新审视了自身的专业发展路径，明确了未来教学改革的方向。教师们特别表示，由衷感谢学校搭建的这一高水平国际交流平台，使团队得以站在全球教育发展的前沿，持续提升专业素养和国际化教学能力。

西安交通工程学院赴澳大利亚访学交流、培训教师团

未来，国际合作与交流处将深化与全球顶尖高校的战略伙伴关系，构建更紧密、高效、富有活力的国际学术交流网络。学校将以开放姿态拓展合作广度与深度，链接世界一流学府，编织高层次学术纽带。重点推进高质量师生交流互访，创造沉浸式国际化体验；同时促进跨国跨学科科研协同创新，通过共建实验室、协作攻关重大课题，汇聚全球智慧，催生前沿成果，为加速建设具有显著国际影响力、引领发展的世界一流教育体系注入强劲动能。

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