为贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神，全力支持配合打赢疫情防控人民战争。按照教育部党组“停课不停教、停课不停学”的工作要求，在校领导、教务管理中心指导下，创业基础课教研室精心组织了本学期线上教学工作。

一、总体情况

本学期，教研室面向全校2018级本专科生开设的1门、73门次课程全部开展线上教学。组织全体教师自2月18日至3月26日进行了十二次的《子谦国际-创业基础混合式金课》线上师资培训，中国技术创业协会国创导师大赛线上培训三次，参加教务处组织开展的线上教学平台使用培训和线上教学测试工作。授课教师在开课前建立了QQ群和QQ群聊等互联网群组。教研室全体线上课程整体运行平稳，教师们在教学中积极融入战“疫”元素，有针对性的深入开展创新创业教育。

二、经验分享-战“疫”小课堂，双创大课堂

今天我们一起走进医学院杨静老师的精致育人课堂：

大学生创新创业的支柱——上好一堂创业基础课

在线上学习的第七周，我们终于迎来了期待已久的《创业基础》课！

课前

杨静老师在开课前一天，和大家一起测试设备。保证第二天正常教学。

第二天课前十分钟，同学们都按时在“学习通”上签到。

课中

杨静老师先讲了课程基本安排与课程考核，以及线上学习的方式，相信同学们都能按时、按要求的完成。

温故而知新：对上学期学的知识进行简单的复习。

课堂互动：每当老师提出新的问题，同学们总是踊跃回答，即使有些问题回答错了，大家对学习创新创业的热情丝毫不减，认真听老师讲课，积极发言！

04

答题活动：作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，课后答题当然必不可少。

课后

同学们纷纷在群里分享自己上课时记的笔记，互相交流学习。

感悟

吉国威说：“创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，一个锻炼能力，获取经验的过程。创业不是只靠一腔热血，要有一定的基础，准备充分做起事来才能事半功倍。俗话说：不打无准备之仗战。所以创业基础这门课很重要，我要用百分之一百二的精力学它，让自己在以后的事业中更顺利。”

李蓉蓉说：“我觉得上课老师讲的很清晰，PPT展示的内容也很完整，很有条理性，在课程中，老师与同学也进行有效的互动环节，这样可以更好的让同学们理解并掌握知识，嗯，很有效果。课后对同学们的笔记进行抽查，督促学生自我学习，可将课上课下紧密结合，有利于同学们对知识的掌握程度更好。”

王亚琴说：“第一次上创业基础的网课时，心情很忐忑。因为上学期上这门课时，上课氛围很活跃，老师讲课的方式总是多样化，让人沉浸其中。而这学期实在线上授课，我很担心那种活跃的氛围消散，当真正上课时，老师依然会向我们提问，课堂的活跃氛围还是很好的，老师也会将一些我们所热衷的问题。我觉得通过学习这门课程，开拓了我的思维并且让我对未来有了一个小计划，我觉得一切都很好！”

吴冰玉说：“随着社会经济的不断发展和社会就业压力的不断增大“创业”一词已成为大学生意识中较为普及的词汇了。在创业基础课上老师详细的为我们解答了难题，让我们在层层迷雾中，找到了方向。学习这门课程，让我们更加了解创业的知识，也让我们认识到自己的不足和前进的动力。对未来自身的发展有了一定的规划，而不是在大学无所事事，碌碌无为。这是一门对自己未来的发展有启发和引导的课程而且创新意识和创新能力是我们大学生终身学习的保证。”

结束语：看到同学们认真的笔记，老师被感动到了。同学们克服困难，热心学习，践行了新时期大学生的优秀风貌，展现了我校医学院扎实的学风。在此祝愿同学们学有所成，待到山花烂漫，重逢校园，用创业精神和创新思维指导更好的学习，学有所成，报效国家。