近年来，安康学院外语学院结合办学实际，聚焦应用型人才培养目标，在广泛调研人才市场需求、充分吸纳兄弟院校师范生人才培养经验的基础上，转变教育教学理念，深化教学改革，加强教学内容的研究、优化与整合，夯实实践育人举措，强化应用型人才培养目标，取得一定的实效。
——加强学习，转变教育教学理念。该院依据《国标》和师范专业认证要求，结合地方高校服务地方的办学宗旨，树立应用型人才培养的教育理念，深入人才市场调研，及时优化课程设置，加强校地合作，合理定位人才培养目标，优化课程设置，邀请行业、高校专家参与，修定人才培养方案，做好师范生培养的顶层设计，使之与社会需求适应。基于此，该院英语专业获批学校重点建设专业、综改专业、一流专业，完成与师范专业认证要求相符的新版人才培养方案，获批《安康学院英语专业能力标准建设与专业能力测试研究》等5项校级教改课题，发表《地方本科院校英语专业应用型人才培养的问题与对策》等5篇论文，获批《英语专业应用型人才培养的研究与实践》等2项校级教学成果奖。
——以课程建设为抓手，深化教育教学改革。按照应用型人才培养要求，聘请中小学一线教学骨干参与课程建设，构建校内外专兼结合的师资共同体，挖掘课程思政元素、改革教学模式、教学方法、考核方式，多维度形成一批教改示范课、双师课、混改课、考改课等，紧密对接基础教育教师岗位需要，为应用型师范生培养奠定基础。该院形成了师范生“双导师制”和3门“双师课程”；改变传统课堂教学模式，采用线上资源，构建线上课程和混合课程，建成省级线上精品课程1门，省级教师教育类在线开放课程1门，校级教改示范课6门，混改课程4门，课程思政示范课1门；改革课程考核方式，以产出为导向，以能力考核为核心，10余门课程参与考核方式改革。
——结合应用型人才培养要求，加强校专业教材建设。聚焦应用型人才培养目标，加强教学内容的研究、优化与整合，鼓励教师积极参与符合应用型人才培养需求的校本教材建设，在人才培养过程中，坚持选用优秀规划教材，组建团队自编一批应用型与实用性较强的专业教材。近年来，该院获批教材（讲义）立项5项，出版教材6部，获得陕西普通高校优秀教材成果二等奖1项，校级教材成果二等奖1项。
——创新实践教学，强化实践育人，夯实实践教学环节。该院强化校地合作，聚焦学生教育教学能力，开设“卓越英语教师”班；结合学生教师职业方向，积极探索替代师范生毕业论文的其他符合应用型人才培养的方式，开展毕业论文改革，制定了《英语师范生毕业论文改革实施方案》，夯实教育见习、实习；围绕教育见习、教育实习，增强学生教师职业认同，搭建师范生实习实训平台，狠抓师范生教师职业能力训练，建设与巩固一批教育实习基地和实训就业基地。近年来，该院获批《基于应用型人才培养模式的英语专业毕业论文改革实践研究》等4项校级教改课题；发表相关论文2篇；建设汉滨高中等4个教育实习基地和陕西猿起信息科技有限公司等5个实训就业基地。
经过多年的探索与改革实践，该院英语专业在人才培养理念更新、培养方案优化、教学改革与课程建设、学生综合能力提升等方面取得了良好成效，培养了一批语言基础扎实、职业能力过硬的应用型中小学英语教师，得到社会用人单位好评，为学校应用型人才培养作出贡献。
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