尽管很多人觉得只要进入了体制内就万事无忧了，但从事实角度来说，带编制的工作也有自己的辛苦之处。虽然工作是更稳定了，但要想真正拿到好的待遇还是要看大家自己“职称”的高低。

就像是教师工作，就算大家是在公立学校任职，但要是没有拿到职称，或者是拿到高一点的职称，最终很有可能就只能拿基础薪水和绩效待遇，在一些小城市里也就能够拿3000来块钱工资。

所以职称对于带编老师而言，绝对算是职业生涯中重要的部分。但现实也很残酷，想要拿到职称并不容易。

因为职称名额每次评选都是有限的，就算是教职工人数很多的学校，能够拿到的数量也并不算多。而且评选名额也有很多的附加要求，特别是在绩效、学术要求等方面，想要满足规定的要求并不容易。

不过好在近些年来，在有关教师职称的部分，教育部门也进行了一定的政策改变，让职称的评选难度有所降低，对部分老师来说是天大的好事。

教师职称评定或有“大调整”，执教时间成重要影响因素

在之前的职称评定中，对于老师们来说都是复杂艰难的，要满足的杂七杂八的要求实在是太多了。

但如今在教育部门的政策调整后，在已经实施的以及或将实施的职称评定规定中，执教时间成了重点，老教师们更有优势也更吃香。

• 已经实施：乡村老师职称按时间评定

虽然都是老师，但是乡村老师的劳累程度是成倍的，在教育资源落后、学生家庭环境复杂的情况下，想要保持教学是要格外用心才能做到的，更别说很多人怕苦都不会去偏远地区参加工作。

但因为地域经济因素，长期以来乡村老师们待遇并不高，更别说提升职称了，大家忙得都没时间准备。

所以为了解决问题，在宁夏等地区，对于长期在乡村教学的老师们，具体的职称评选也发生了变化。

不再按照原本的模式，而是达到一定的工作时间，像是15年或25年，就可以直接竞争中级和高级职称。在这种情况下，乡村老师的薪资和各类待遇都会上涨，是对老师们辛苦的最好反馈。

• 或将实施：“新教师法”的草案规定

上文提到的职称政策，其实还是仅仅是局限于部分地区和部分老师。但在2021年年末公开的“新教师法”草案中，尽管一切都还是未实施的计划，但其中公开的规定却显出了一种可能的发展趋向。

在新的草案里，老师们如果是在评选初级和中级职称时，就不用再担心名额有限的问题了。大家只要工作的时间达到一定要求，再满足一些基础的要求，就可以直接晋升到初级和中级的职称。

尽管对于高级及以上的职称变化不大，还是有一定的名额和要求限制。但对于大部分的老师而言，如果在未来真的可以这样拿到初级和中级的职称就很够用了，薪水待遇会比一开始好很多。

使用时间作为评价方式，有什么好处？

虽然这一变化在很多人看来没什么区别，但对教师工作而言，重要性是很高的。在教育发展不断进步的情况下，在职老师的数量也在不断增加，以往的职称评定方式，已经跟不上老师们的需求了。

而且不管是从任何程度角度来说，原本评选职称的方式，对于老师们都是一种负担，要么让老师们不得不花时间去准备，要么就是让老师们晋升无望，最终选择离开工作岗位。

但如今让年限到了的老师主动拥有升职称的权利，会让老师们更专注于工作，不会为了获得名额本末倒置，也极大提升了工作的积极性，让老师们可以在工作岗位上更长久的工作，保证了教师团队的稳定性。

笔者寄语：教师工作辛苦，选择前一定要三思而行

从职称问题上，就可以看出来教师工作是很辛苦的。但其实这也只是一部分苦恼之处，教师们平时的工作也是很复杂的。

除了普通的教学外，还要处理学生、家长之间的关系，如果是班主任的话，那更是大小的活动都得动手组织和管理。

而且对于老师来说，要不是在大城市和好学校工作，拿的也不是很多，还是得靠职称和职位来提升。

所以如果有想要当老师的念头，一定要在心里扪心自问，自己到底能不能接受各种各样的问题，不然作为孩子们的老师，如果没有奉献和真正热爱教育的意识，对学生们的成长并没好处。

不过只要大家下定决心，在教育部门的逐步改善下，老师们的工作环境和待遇也会越来越好，是值得选择的好工作。