近年来，商洛学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国本科教育大会精神，推进教育综合评价改革走实走深。该院聚焦立德树人根本任务，不断健全德智体美劳全面发展的人才培养体系，全方位开展“专业、课程、竞赛、基地、实践”五位一体的“专业教育+美育、体育、劳动教育”融合体系建设，深入推进新时代大学生美育、体育、劳动教育，引导学生重视美育、热爱体育、崇尚劳动，促进学生全面发展。

      ——强化顶层设计，健全人才培养体系。该院制定并出台了《关于进一步加强和改进美育工作的实施方案》《关于进一步加强和改进体育工作的实施方案》《关于进一步加强和改进劳动教育工作的实施方案》，进一步规范、强化了美育、体育、劳动教育的主要内容、组织原则、工作要求。一是开足体育课程，强化体育教学训练，完善教会、勤练、常赛的培养机制，做好学生体质健康监测评价。二是完善美育课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制。三是健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，把劳动教育课程及实践活动开展情况作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生综合素质档案。

      ——聚焦知行合一，健全美育体育劳动教育课程体系。以价值引领和观念塑造为核心，以促进学生成长成才和全面发展为导向，充分发挥课程育人功能，将美育、体育及劳动教育全部纳入人才培养方案。一是设计开发了覆盖大学全学段的《劳动教育课程》必修课，总学时32学时，其中理论环节8学时、实践环节24学时。理论环节侧重对学生进行马克思主义劳动观教育，实践环节以劳动生活教育和劳动技能教育为实施载体，以学生劳动教育纪实手册为实践记录依据。二是面向全体学生开设音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等不同门类80余门必修、选修类美育课程，拓展美育课程载体,深化教育教学改革，要求非艺术类学生必须修满2学分公共艺术类通识选修课。三是面向大一至大四全学段学生开齐开足体育课，配齐配强体育教师，强化体育教学条件改善。该院体育工作制度机制更加健全，建立教学、训练、竞赛、锻炼全方位体系，构建多元化过程性评价体系，体育教育教学质量不断提高，体育育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。四是推动美育、体育、劳动教育和专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。五是立足商洛“一都四区”目标，构建模块化的育人课程体系，将地域元素、生态元素、红色元素、科技元素等融入美育、体育和劳动教育全过程，探索打造形式多样、内容丰富、特色鲜明的实践育人课程新模式。

来源：陕西考生网