高考考试对于大多数一般的学生来讲，具备极为重要的影响力。这并不是仅仅是因为通过高考，学生们要完成阶层的跃居。更为关键的是，在那段宝贵的经历中，同学们可以品味到勤奋努力所产生的重大成果，凭借自己的恒心，获取更多的塑造未来的好机会。

　　就犹如龙应台为她的孩子写下的那番话所说，高考考试能让学生选择更具有有意义的人生路面，而不需要迫不得已过着遥遥无期的维持生计日常生活。

　　高考的重要性促使高考考试政策的调整一直触动诸多学生和家长的心灵，即便细微的修改也能引发人们的关注讨论。

　　在新高考模式"3 1 2"下，怎样选择科目变成学生们的一大挑战。在高考新政策的各类调整中，新高考的选科方法可以说是一项非常大的创新。现阶段，已有多个地区正式开通了新高考方式，这一举措改变了长久以来的文理分科规章制度，使学生广大家长觉得一片混乱。她们迫切需要解决的问题便是：“该如何选择科目？”简单点来说，新高考方式取消过去的文理分科，将各个学科混合在一起，选用"3 1 2"新模式，让学生们拥有更多的随意选择权。

　　"3"意味着语文学科、语文和英语这三门主课，它们都是全部学生务必考试科目，不用选择；"1"表明学生能从物理和历史二门科目中选择一门；"2"表明学生还需要从其他科目中选择二门。

　　虽然也有12种不同科目组成能够选择，给学生更多的随意，但实际上选择时需要考虑高等院校和专业科目限定及其科目挑战性的要素，不能随便选择。

　　除此之外，网络上有大量关于怎样选择最理想的科目组合文章内容，这令学生与学生家长困惑不已，不知道从何入手。

　　更改选科方法有好有坏。现阶段，一个新的高考模式已经在许多地区执行，针对这个模式，现在社会一直存在着各种各样不同的观点，有的人赞同，有的人抵制。

　　赞成者觉得，传统文理分科阻碍了学生的多样化，理工科学生对文史类没什么兴趣，文史类学生对理工科很陌生和多余，造成了学生在科目上过度片面性。

　　相对来说，新高考方式的随意选科更加高效。比如，善于理工科的学生如果对于政冶有兴趣，还可以选择偏文科的科目。这类教学模式培养出的优秀人才更加符合全方位发展的规范。

　　当学习培训不再仅仅是为了满足测试，教学的真正价值才可以更加突出。

　　改革派觉得新高考方式增强了选科的复杂性。除此之外，很多院校和技术专业对科目有一定的限制，随意选科的表面上看起来更为不便。

　　另一方面，学生依然会考虑到未来职业发展的影响因素来选择科目，随意选科可能会变成一种四风问题，造成受欢迎科目更为受欢迎，小众科目不断小众，进而导致学科发展不均衡。

　　在新高考出台后，有二门学科存在感骤降。这两门学科的老师面临职业类型窘境，甚至还有人考虑到改行。

　　政冶科目以其记诵难度系数而不受待见。在化学、政冶、自然地理和生物的"4选2"中，政冶变成了不会受到学生追捧的科目。根本原因是政治课需要大量记诵，而大部分学生不太喜欢死记硬背的知识要点，感觉这方面科目枯燥无味且难以记忆力。

　　次之，因为学生实践经验比较有限，对社会热点不足比较敏感，所以他们可能觉得政治课的基础知识比较难懂，对此门学科望而生畏。

　　生物作为一门备受诟病的学科，其地位急剧下滑。因为化学物理学科的关联，生物的位置进一步降低。除非是学生的未来专业规定学习培训生物，不然很少有人选择攻读这方面科目。

　　一方面，生物这个概念较难理解，技术专业范畴相对性窄小；另一方面，在已经选择二门理工科课程内容的情形下，很多学生不愿增加难度，而更偏重于选择纯理工科学科，这就导致生物科目备受冷落。

　　为了避免学科失调，有关部门早已采取了一些调节对策。人人都有逃避困难的趋势，如果不加以干涉，新高考方式可能造成学科不均衡。因而，有关部门采取积极的举措，以保证学生的权利选择权不受干扰。

● 要求学校不干预学生的选科随意

　　充分考虑录取率和专业覆盖率等诸多问题，现在很多普通高中在班上设定上存在一定的限制。但是，这类过度依赖成绩的处理方式毫无疑问损害了学生的权利选择权。

　　因而，国家教育部在政策文件中已经确定，院校不可过多干预学生的选科组合方法，乃至不可撤销一些科目的班级设立。

● 关联史政学科组成

　　以往，很多学生在选择科目的时候会防止与此同时选择历史时间和经济，因为这个二门学科一起学习可能增加了升学的难度系数。但是，目前许多技术专业现在开始将历史时间和经济做为“关联学科”，这种行为可以改善学生的科目选择趋向。

　　今日话题讨论：您对新高考模式的科目选择有何看法？

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