育华秉承一课三研的教研备课体系，在自研中独立思考，在集研中讨论修正，在复研中总结凝练形成组编资料，这是育华的“秘籍”。

自研：学科组提前3天完成组编资料准备并发给本组所有老师；本组所有老师根据学科组所发资料，完成自研，形成教案；

集研：学科组提前2天组织所有老师集体教研，对所发资料进行讨论，提炼；通过说课和所有老师共同参与，形成统一的教学资料和上课思路；

复研：学科组根据集研讨论成果完成教学资料和上课课件的修订，经校对、审核后形成定版并分享给所有老师；组内各老师拿到定版资料后，结合自身的教学特点、风格以及本班学生的情况，打磨形成自己的课堂教案。

教学相长，取长补短。听课是教学研究的有效手段，一张张听课记录上密密麻麻的标注，蕴含着老师的心血与汗水，展现出老师们教学的严谨。每一次听评课都是一种收获，一种成长，是一个自我反思和自我提升的过程。

板书不是单纯地在黑板上写字，而是展示教学思路与重点的重要方式，老师们会靠板书来帮助学生们梳理重点。优秀板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。

每个孩子都有自己的优点和闪光点，育华老师们针对每位学生的不同特性，书写暖心鼓励小评语。在激励了学生的同时，也会批注下一阶段的学习重点。分层培养，方便学生更好的查漏补缺。

课堂时间有限，老师无法照顾到每一位学生的学习进度和理解程度。晚辅导则为学生提供了一个个性化的学习空间，让学生有机会针对自己在课堂上不懂的问题进行深入探讨和学习，弥补课堂学习的不足。晚辅导，作为一种有效的学习辅助方式，正逐渐成为学生们提升成绩的有力武器。