毛养民作为学校执行校长，他秉持教育初心，厚植教育情怀，勤勉不辍，锐意创新，始终站在教改前沿，以先进的办学理念、开阔的教育视野、务实的工作作风治理学校、管理教师、培育学生，用心用情书写着一位教育人的初心和情怀。他相信脚步的力量，相信最好的前行是谨守初心，素履以往，孜孜以求，跬步致远。

"定调子、带班子、出点子、搭台子、建模子、创牌子。" 这是毛校长一直坚持贯彻的工作要求。从担任执行校长以来，毛校长制定了学校文化实施方案，探究和完善了学校的“三风一训”，即校训、校风、学风、教风，展开大讨论，提炼出了符合时代要求与学校特色的学校文化理念。

他强化廉政建设，抓实常规教育教学工作，强调科学管理，工作中既强调各司其职、各负其责，又做到团结协作、统一步调。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质，在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力，促进了学校工作全面优质高效发展。

毛校长十分重视制度建设，在组织教师在讨论的基础上、形成并制定实施了学校制度汇编，将学校章程、发展规划、日常管理、教育教学、内部控制、安全等相关规定汇编成册，形成较为系统的规章制度，为依法、依规治校打下良好的基础。

  实行校长领导下的部门主任负责制、年级主任负责制，定期召开教职工大会、教研会、行政班子例会，完善决策程序，实行“个别酝酿，部门提议，行政会决定，职工大会通过，校长负责，支部监督”的工作流程，依法建立学校制度。激发学校内部活力，细化了教学流程管理的实施要求及评价，明确校级领导与学科专业分管的职责要求，认真落实“常规教学管理办法”，坚持精细化管理，实行教学工作日巡查、月查作业，落实“三清工作”反馈，考试后重分析、有整改、有落实。

对各处室、各年级组实行创建和任务目标责任制，重视工作计划与目标制定的指导引领，实现职责精细化、岗位目标化、流程模式化、管理规范化、考核过程化。

在职业教育改革的大背景下，毛校长遵循职业教育的发展规律，紧扣立德树人根本任务，坚持“德技并修，学练结合、多元发展”的人才培养模式，以积极姿态顺势而为，借势而上，从区域特色化、层次衔接化，主体多元化三方面予以系统推进，不断推行“五育并举”全面培养人才的理念。

同时，职业教育的迅速发展对教师的业务能力和专业素质也提出了更高的要求。重视教师技能培训、重视校本教研培训、明确教研常规管理、不断推动课堂改革，毛校长牵头成立学校教科研小组，多次组织召开年级课改会、集体备课、公开课，实施分层次教学，针对不同基础的学生采取”一生一方案“、”一科一目标“的教学方法，严格部署落实学校“三清”工作，这些措施极大推动了我校教科研工作，促进了教育教学质量的提升。

在学生管理工作中，毛校长坚持每天深入班级，定期深入宿舍，关心学生的学习情况和学生思想动态，发现问题及时解决，亲切地与他们交谈，帮助他们树立人生目标，努力做好学生的心理建设工作。组织成立专业心理健康咨询室，对贫困家庭学生、留守儿童、外来务工人员子女、离异家庭孩子以及有心理问题的学生建立专门档案，实施帮扶措施，加强个别辅导；面向全体学生开展心理健康活动和心理咨询辅导，组织学生对青春期教育进行辅导和讨论，极大地提升了学生心理素质，使学生能感受到学校和老师的关怀。

毛校长充分尊重家长的教育诉求，并及时指导家长形成正确的教育观，积极联合家长形成家校教育合力。组织成立家长委员会，定期向家长委员会汇报教育教学情况。鼓励家长走进课堂、食堂调研，充分享有知情权、参与权、表达权和监督权，成了参与学校管理的一支重要力量。学校办学的各项举措受到了社会和家长的一致认可与好评。

“用一个灵魂影响另一个灵魂”，是毛养民校长坚持的教育理念，老骥伏枥，壮心不已，30多年的风雨沧桑，但毛校长初心未改，始终站在教育这一块精神高地上，守着自己的理想、守着自己的中国梦，谱写着一曲平凡而卓越的乐章。